Факультет дошкільної і початкової освіти
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/1138775f-1b08-47bf-a499-ce539393afa0
Browse
2 results
Search Results
Item Культура мовлення викладача як невід'ємна складова ключових компетентностей сучасного педагога(Вінниця : ТОВ «Фірма «Планер», 2016) Лазаренко, Н.І.; Лазаренко, Н.И.; Lasarenko, N.I.Зроблено спробу узагальнити наявні в науці параметри номінацій «культура мови», «культура мовлення» як металінгвістичних одиниць терміносфери; виокремлено головні ознаки культури мовлення викладача вищої школи відповідно до вимог і суспільних потреб сьогодення; розширено змістову домінанту мовної освіти стосовно теорії й практики вивчення української мови; на конкретних прикладах показано можливі форми розвитку культури мовлення викладача, спрямовані на оновлення змісту навчальної й виховної роботи викладача вишу; поставлено акценти на дотриманні норм культури мови викладача як невід'ємної складової ключових компетентностей сучасного педагогаItem Концептуальні засади розвитку наукової діяльності педагогічного університету на сучасному етапі розвитку суспільства(Івано-Франківськ: ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника», 2017) Коломієць, А.М.; Коломиец, А.Н.; Kolomiets, A.M.; Лазаренко, Н.І.; Лазаренко, Н.И.; Lazarenko, N.I.; Громов, Є.В.; Громов, Е.В.; Gromov, Ye.V.У статті визначено основні концептуальні засади організації наукової діяльності педагогічних університетів, проблеми і завдання, що стоять перед ними. З ’ясовано, що невирішеними проблемами залишаються: імплементація найсучасніших наукових досягнень у зміст підготовки вчителів-предметників; популяризація і маркетинг науково-педагогічних здобутків; посилення наукових з в ’язків з іноземними ВНЗ; розширення участі в міжнародних наукових проектах тощо. Визначені основні принципи і пріоритетні напрями наукового забезпечення підготовки висококваліфікованих педагогічних і науково-педагогічних кадрів. Проаналізовані практичні результати організації наукової роботи в педагогічному університеті з урахуванням визначених концептуальних засад