(Мозырь : МГПУ им. И. П. Шамякина, 2014) Билык, Т.С.; Білик, Т.С.; Bilyk, T.S.
Статья посвящена гуманно-личностном подходе к ребенку, организации обучения и воспитания на таких принципах, как глубокое уважение к личности воспитанника, учѐт особенностей его индивидуального развития, отношение к нему как к сознательному субъекту учебно-воспитательного процесса. Создание демократического стиля взаимоотношений с детьми и организация личностно значимого для ребѐнка образовательного процесса реализуют гуманно-личностный подход к взаимодействию с учениками
(Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2018) Білик, Т.С.; Билык, Т.С.; Вilyk, T. S.
У статті висвітлено теоретичні та практичні основи вивчення величин як засобу творчого розвитку дітей. Важливу роль у проведенні уроків математики початкової школи відіграють цікаві завдання, проблемні ситуації, вправи на розвитку усіх психічних процесів дитини. У дошкільні роки та шкільні, педагоги підбирають такі завдання, які захоплюють дітей, виховують в них наполегливість, вчать творчу підходити до вирішення ситуації та реалізують їх творчі задуми
