Підручники та навчальні посібники
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/d90c0ba5-10f0-42fe-b2df-e598292f74d0
Browse
19 results
Search Results
Item Дидактичний матеріал із логопедичного обстеження мовленнєвого розвитку дитини: мовленнєва картка з картинками : навч.-метод. посіб.(Тернопіль : Мандрівець, 2023) Король, А. В.Логопедичне обстеження рівня мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку визначає наявність чи відсутність порушень мовлення, їх особливостей та проявів, за допомогою спеціально дібраних діагностичних завдань та є початковим етапом логопедичної допомоги в системі освіти. Навчально-методичний посібник «Дидактичний матеріал із логопедичного обстеження мовленнєвого розвитку дитини» разом із методичними рекомендаціями до нього є засобом логопедичного обстеження мовлення дітей дошкільного віку. Метою навчально-методичного посібника «Дидактичний матеріал із логопедичного обстеження мовленнєвого розвитку дитини» є практичне забезпечення проведення індивідуального дослідження мовлення дітей в умовах особистісно зорієнтованого та інклюзивного навчання. Методичні рекомендації до навчально-методичного посібника «Дидактичний матеріал із логопедичного обстеження мовленнєвого розвитку дитини» містять комплекси завдань із методик дослідження стану розвитку лексичної, граматичної, фонетичної та діамонологічної компетентностей дітей дошкільного віку. Ці завдання застосовують для дослідження мовлення дітей разом із ілюстративним матеріалом, що міститься в мовленнєвій картці. Навчально-методичний посібник разом із методичними рекомендаціями до неї відповідає державним стандартам дошкільної освіти та максимально враховує особливості психологічного та фізіологічного розвитку дітей дошкільного віку. Навчально-методичний посібник можуть використовувати: логопеди, вихователі, батьки, студенти. Логопедичне обстеження з використанням мовленнєвої картки з картинками є комплексним, цілісним, динамічним і дає змогу зробити висновок про стан розвитку мовлення дитини, рівень його сформованості або недорозвинення, а також визначити ефективні шляхи та засоби логопедичної корекції.Item Motivational calendar “Common Steps – Common Success” (format B5,Ukrainian-English), which is designed for 2025-2026(2024) Кронівець, Т.; Саранча, І.; Давидюк, М.; Бондар, Ю.; Колосова, О.; Хіля, А.Ми представляємо результати роботи в рамках реалізації Модуля Жан Моне програми Ерасмус+ на базі Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського на тему «Соціальна інтеграція дітей з особливими потребами у середовищі різноманіття та інклюзії: європейські підходи» ERASMUS-JMO-2022-HEI-TCH-RSCH, SEEDUE4UA-101085267 за пунктом D1.2.Item Інтегративні технології професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва: теорія та практика(2022) Ліхіцька, Л. М.У навчально-методичному посібнику наведено теоретико-методологічне узагальнення інтегративних технологій професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва та запропоновано вирішення наукової проблеми формування їх готовності до здійснення мистецької інноваційної діяльності, яке полягає у визначенні концептуальних підходів до ефективного впровадження регулятивних механізмів цього процесу. Розроблено цілісну компонентну структуру формування готовності майбутніх учителів музики до мистецької інноваційної діяльності, обґрунтовано її критерії та показники, виявлено педагогічні умови ефективного формування готовності студентів до мистецької інноваційної діяльностіItem Розвиток SOFT SKILLS педагога(Вінниця : ВДПУ, 2024) Жовнич, О.; Стахова, І.Модернізація освітнього процесу, реформаторські зміни, які відбуваються в суспільстві, впливають на процес підготовки майбутніх педагогів. Тенденції євроінтеграції, світові виклики диктують низку завдань, серед яких пріоритетним є розвиток soft skills (гнучких навичок). Для них важливо оперувати не тільки професійними навичками, але й комплексом гнучких навичок (комунікабельність, саморегуляція, розвинене творче мислення, самопрезентація, відповідальність, ініціативність, здатність брати на себе відповідальність тощо), які в сукупності дозволять досягнути акмеологічної вершини. Розвинені гнучкі навички відкривають спектр нових можливостей для вчителів початкової школи, розширюють панорамність мислення, педагогічний кругозір, дають упевненість у своїх діях та вчинках, стимулюють до пошуку шляхів професійного зростання. Роль учителя для виховання підростаючого покоління є надзвичайно важливою, її цінність не можна заперечити, тому перед закладами вищої освіти (ЗВО) стоїть важливе завдання – підготувати конкурентно спроможного педагога, здатного цілеспрямовано креативно та професійно виконувати свої обов’язки. У ході освітнього процесу важливо сформувати в студентів стійке бажання до саморозвитку та самовдосконалення, бути успішним у своїй професійній діяльності, вибудовувати власну стратегію акмеологічного росту. Практикум «Розвиток SOFT SKILLS педагога» спрямований на розвиток м’яких навичок особистості кожного студента, що допоможе ефективно працювати у швидких, змінних умовах та досягати успіху у професійній діяльності.Item Екологічне виховання дітей: європейський підхід : навчальний посібник(Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2024) Карук, І.В.; Стахова, І.А.; Казьмірчук, Н.С.; Karuk, I.V.; Stakhova, I.A.; Kazmirchuk, N.S.У посібнику теоретично обґрунтовано особливості екологічного виховання дітей дошкільного і молодшого шкільного віку, представлено методичні розробки завдань, ігор, квестів, проєктів, які використовуються у освітньому процесі дітей. Посібник буде корисний майбутнім педагогам спеціальності 012 Дошкільна освіта і 013 Початкова освіта, вихователям закладів дошкільної освіти, вчителям початкових класів, гувернерам, тьюторам та іншим.Item Гостини у Мельпопени : збірник театралізованих заходів(Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2023) Жовнич, О.; Барановська, І.; Казьмірчук, Н.; Стахова, І.; Подорожний, В.; Zhovnych, О.; Baranovska, І.; Kazmirchuk, N.; Stakhova, І.; Podorozhny, V.Збірник театралізованих заходів містить чотири розділи, у яких представлено авторські розробки п’єс для дитячих спектаклів, сценарії заходів, ігрові театральні вправи для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. У збірнику заходи представлено українською та англійською мовами, що дозволить робити двомовні постановки, тим самим розвивати дитячі soft skills.Збірник стане у нагоді педагогам закладів освіти, студентам педагогічних закладів вищої освіти, батькам, тьюторам, коучам тощоItem Українська народна пісня: традиції і сучасність: навчально-методичний посібник для студентів закладів вищої педагогічної освіти, учителів мистецьких дисциплін загальноосвітніх шкіл, музичних керівників закладів дошкільної освіти(2022) Вацьо, М. В.У навчально-методичному посібнику висвітлено феномен та історію української народної пісні, подано вокально-хоровий аналіз народних пісень та оригінальних музичних творів. До розділу нотна хрестоматія увійшли обробки українських народних пісень та авторські твори. Доповнений ілюстраціями з концертних виступів університетських творчих колективів «Щедрик» та «Веснянка» під керівництвом автора. Даний навчально-методичний посібник написаний для студентів закладів вищої педагогічної освіти,вчителів мистецьких дисциплін та музичних керівників ЗДО.Item Український дитячий фольклор (матеріали до вивчення з дітьми дошкільного та молодшого шкільного віку)(Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2024) Коваль, Т. В.; Комарівська, Н. О.; Колеснік, К. А.У навчальному посібнику представлено історико-педагогічний аналіз аспектів використання фольклорних творів у роботі з дітьми дошкільного та молодшого шкільного віку. Розкрито роль фольклору у формуванні особистості дитини, охарактеризовано малі фольклорні жанри та методику їх опрацювання в закладі дошкільної освіти та початковій школі, описано музично-фольклорні зразки та подано питання до бесід за їх змістом. Сформульовано методичні рекомендації щодо розвитку особистості дитини засобами фольклору. Навчальне видання призначене для студентів спеціальностей 012 Дошкільна освіта та 013 Початкова освіта, викладачів ЗВО, вихователів закладів дошкільної освіти, учителів початкових класівItem Theoretical and methodological approaches to the study of the problem of adult education.(2021) Vasylyuk, A.; Skripnik, M.The presented monograph on adult education covers many aspects. First of all, it concerns the theoretical and methodological aspects of adult education. The discussed theories and philosophical directions as well as contemporary development trends in adult education constitute a very important contribution to further empirical research of the problem. The problems discussed in the monograph are extremely important directions of activities aimed at preventing social exclusion of "older adults" who, due to limited access or lack of access to modern technologies, may be excluded from information, new social and economic achievements, and consequently become ostracized. The general conclusion resulting from the presented views is that the traditional adaptability of a society to changing social, economic and technical situations is no longer sufficient. Intentional educational interactions should be undertaken, especially directed at adults who cannot keep up with the changes taking place. The theoretical and empirical approach to adult education is the multithreaded and interdisciplinary nature of the discussion on the problem. At the same time, this issue should find more space in various scientific publications, and above all, it encourages us to initiate research on the problem.Item Моніторинг якості початкової освіти(Вінниця, 2023) Василюк, А.; Vasylyuk, A.; Кіт, Г.; Kit, H.У навчально-методичному посібнику представлено особливості моніторингу якості початкової освіти, питання державного контролю в управлінні діяльністю закладів загальної середньої освіти України, оцінювання професійної діяльності вчителів початкових класів, практичні рекомендації щодо системи заходів збирання, оброблення, аналізу та поширення інформації з метою відстеження стану й прогнозування розвитку закладів для здобувачів початкової освіти.