Наукові публікації. Виступи
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/d85d138f-58c1-459b-8bda-aea1e5a020c3
Browse
7 results
Search Results
Item Фізика найцікавіших небесних явищ(Вінниця: ТВОРИ, 2023) Копитко, МаріяУ роботі розглядається такі найцікавіші небесні явища як затемнення, полярні сяйва, зодіакальне світло, яскраві комети.Item Україна ракетокосмічна(Вінниця: ТВОРИ, 2023) Черненко, МиколаРозглянуто історичну та сучасну ролі моїх співвітчизників та моєї Батьківщини у розвитку теорії космічних польотів, ракето космічної техніки та освоєння космосу.Item Міжзоряні об'єкти в Сонячній системі(Вінниця: ТВОРИ, 2023) Черненко, МиколаУ статті йдеться про особливості міжзоряних об'єктів, їх характеристики, дослідження та вивчення. Розповідаю про 19 знайдених об'єктів, які, можливо, є міжзоряними мандрівниками, про планети-сироти, про рукотворні міжзоряні об’єкти - зонди “Вояджер – 1” і “Вояджер-2”та про їх відкриття. космос, міжзоряні об'єкти, орбіти, астрономія, космічні гості..Item Дослідження космічних променів: історія та сучасність(Вінниця : Твори, 2020) Куценко, ТетянаУ статті проаналізовано історію дослідження космічних променів. З’ясовано особливості розвитку космонавтики. Визначено послідовність дослідження космічних явищ.Item Космічне сміття(Вінниця : Твори, 2020) Басараба, ОльгаУ своїй роботі розповідаю про загрозу космічного сміття для Землі, причини та наслідки його виникнення. Про еволюцію засмічення космічного простору та методи, які допоможуть уникнути цієї гострої проблеми та покращать екологічний стан космосу.Item Погляди людства на всесвіт і великий вибух. Бачення Стівена Хокінга та його теорія(Вінниця : Твори, 2020) Пучко, АнастасіяОписано погляди людства на Всесвіт та теорію Великого Вибуху. Коротко розглянуто біографію Стівена Хокінга та його теорію виникнення Всесвіту.Item Створення культурно-освітнього простору для розвитку соціальної обдарованості молоді в регіональному контексті(Київ-Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2016) Демченко, О. П.; Demchenko, О. P.У статті обґрунтовано, що дослідження теоретичних і практичних аспектів розвитку соціальної обдарованості необхідно здійснювати в контексті концепції освітнього простору, що дозволить моделювати сприятливі умови для самореалізації обдарованої особистості. Ідентифіковано категорію «культурно-освітній простір для розвитку соціальної обдарованості» та експліковано як інтегративний соціально-педагогічний конструкт, що об’єднує різнорівневі соціально-культурні та навчально-виховні умови, природні й спеціально змодельовані, педагогічно структуровані й упорядковані. Визначено домінантні параметри як психолого-педагогічні координати, на які потрібно орієнтуватися в процесі його моделювання. Показано, що для успішної «селекції» дітей з ознаками соціальної обдарованості доречним є змістове наповнення простору соціокультурними смислами та формування його в регіональному контексті. Такий феномен представлено в ракурсі субʾєкт-субʾєктного підходу, що передбачає взаємодію середовищ і особистостей. Акцентовано на необхідності формування суб’єктності соціально обдарованої особистості в процесі її взаємодії з усіма його підструктурами, елементами та суб’єктами. Доведено, що системотвірним елементом культурно-освітнього простору є активність самої соціально обдарованої особистості, її поведінка як суб’єктивна складова