В процесі спілкування зі старшокласниками та аналізу результатів їх письмових роздумів нами було визначено бар'єри самовиховання, врахування та подолання яких створює сприятливі умови для підвищення результативності цього процесу. Серед навчальних предметів важлива роль у формуванні готовності до самовиховання належить навчально-виховному процесу з фізичної культури.
Метою дослідження є теоретичне обґрунтування й експериментальна перевірка ефективності педагогічних умов готовності майбутніх вчителів історії і права до самовиховання старшокласників
