Аналіз теоретичних і експериментальних досліджень дозволяє припустити, що агресія підлітків може розглядатися як особлива форма поведінки, що має особистісний і ситуаційно-обумовлений характер детермінації. Важливість вивчення підліткової агресивності обумовлюється необхідністю вирішення суперечності: з одного боку, провідним чинником детермінації агресії може виступати агресивність як стійка властивість особистості, з іншого – агресивна поведінка може бути обумовлена механізмами наслідування і порушеннями процесів саморегуляції, за яких агресивні дії набувають захисно-демонстративного характеру.
Досліджуючи проблему психологічної корекції агресивної поведінки підлітків у навчально-виховному процесі: теоретично дослідити, розробити і провести психологічну корекцію агресивної поведінки підлітків у навчально-виховному процесі. Виконали завдання дослідження, які сформували на початку науково-дослідної роботи.
