Академічні тексти здобувачів вищої освіти
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/cec9e323-5456-4f94-9bf1-29025376c734
Browse
2 results
Search Results
Item Розвиток творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку засобами європейських казок(Вінниця : ВДПУ, 2023) Дзигар, Анастасія Ігорівна; Колеснік, К. А.The problem of the development of the creative abilities of the individual is one of the central ones in pedagogy, since the progress of society is a way of constant creativity, overcoming stereotypes and developing new, non-standard, original approaches to their implementation. At the same time, one of the main pedagogical tasks is to educate a person who is able to accumulate and creatively rethink the acquired experience, the achievements of humanity in science, culture, art, and develop technologies. In the qualification work, the scientific apparatus of the research is clearly formulated: object, subject, goal, research task, hypothesis, the methods and experimental base of the research, scientific novelty and practical significance are defined.Item Використання гри як засобу розвитку творчих здібностей у дітей старшого дошкільного віку: дипломна робота(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2022) Петришина, Тетяна Юріївна; Петришина, Т.Ю.; Petryshyna, T. Y.У дипломній роботі теоретично й експериментально досліджено проблему використання гри як засобу розвитку творчих здібностей у дітей старшого дошкільного віку. Здійснено конкретизацію понять «гра» та «творчі здібності дітей старшого дошкільного віку» як одних із засадних компонентів організаційно-педагогічного процесу в структурі навчання і виховання дітей старшого дошкільного віку. Розроблено критерії, показники та рівні розвитку творчих здібностей у дітей старшого дошкільного віку. Обґрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови, що забезпечують підвищення ефективності розвитку творчих здібностей у дітей старшого дошкільного віку засобами гри. Презентовано методику реалізації ефективності педагогічних умов, яка дала змогу відстежити процес формування цього утворення в динаміці за такими етапами: підготовчий, розвивальний, діяльнісний, творчий. Доведено, що впровадження методики реалізації педагогічних умов розвитку творчих здібностей у дітей старшого дошкільного віку сприяє позитивним змінам у рівнях сформованості естетичного сприймання у молодших школярів. З’ясовано педагогічний потенціал гри як наукової категорії; проаналізовано сучасний стан сформованості досліджуваної якості – розвитку творчих здібностей у дітей старшого дошкільного віку та визначено роль ігрової діяльності як чинника формування особистості дитини дошкільного віку, а також окреслено її основну роль використання гри як засобу розвитку творчих здібностей у реалізації реформування освітнього процесу в дошкільних навчальних закладах