Академічні тексти здобувачів вищої освіти
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/cec9e323-5456-4f94-9bf1-29025376c734
Browse
13 results
Search Results
Item Використання інформаційно-комунікаційних технологій у процесі логіко-математичного розвитку дітей старшого дошкільного віку : кваліфікаційна робота(Вінниця : ВДПУ, 2023) Жарук, Ольга ВасилівнаОб’єктом дослідження є освітній процес закладу дошкільної освіти. Предметом дослідження є зміст, методи, прийоми та засоби використання інформаційно-комунікаційних технологій у логіко-математичному розвитку дітей старшого дошкільного віку. Мета дослідження – розроблення підходів у використанні інформаційно-комунікаційних технологій у процесі логіко-математичного розвитку старших дошкільників. У першому розділі представлено: аналіз наукових джерел з питання логіко-математичного розвитку дітей старшого дошкільного віку, з’ясовано сутність поняття «логіко-математичний розвиток дітей старшого дошкільного віку», підходи до обґрунтування необхідності впровадження інформаційно-комунікаційних технологій з метою логіко-математичного розвитку дітей старшого дошкільного віку. Наведено методику та результати констатувального етапу педагогічного експерименту. У другому розділі представлено методичні засади використання ресурсів LearningApps, Сlasstime, «Logiс Like» з метою логіко-математичного розвитку дітей старшого дошкільного віку, хід та результати формувального та контрольного етапів педагогічного експерименту. За результатами проведеного дослідження розроблено рекомендації щодо використання інформаційно-комунікаційних технологій у логіко-математичному розвитку дітей старшого дошкільного вікуItem Розвиток мовлення дітей старшого дошкільного віку засобами фольклору : кваліфікаційна робота(Вінниця : ВДПУ, 2023) Чамлай, Ганна Федорівна; Колеснік, К. А.Розвиток мовлення та формування мовленнєвої культури дітей в Україні визначається сучасними концепціями освіти, які спрямовані на гармонійний розвиток особистості. Особливу вагу в цьому процесі має мовленнєвий розвиток дошкільників, оскільки вільне володіння мовою суттєво впливає на загальний розвиток дитини, формування її світогляду, вміння встановлювати взаємини з іншими людьми та самореалізацію в суспільстві. Протягом усього життя дитина залучається до різних видів діяльності, в процесі яких вона набуває знань та розвиває свій розум. Тому дослідження, спрямовані на вдосконалення розвитку мовлення дітей дошкільного віку, набувають все більшої важливості. Мовленнєва діяльність є однією з форм комунікації, що використовує мовлення для передачі інформації. Вона включає в себе етапи орієнтування в ситуації спілкування, планування (внутрішнє програмування), виконання і контролю мовлення. Мовленнєва діяльність охоплює процеси створення і сприймання повідомлень з метою подальшого спілкування, а також регулювання та контролю власної мовної діяльності. У кваліфікаційній роботі чітко сформульовано науковий апарат дослідження: об’єкт, предмет, мету, завдання дослідження, гіпотезу, визначено методи та експериментальну базу дослідження, наукову новизну й практичне значення.Item Виховання звукової культури мовлення в дітей старшого дошкільного віку засобами дидактичних ігор та вправ : кваліфікаційна робота(Вінниця : ВДПУ, 2023) Сироватко, Наталія Миколаївна; Колеснік, К. А.В умовах сучасного суспільства освіта та розвиток мовних навичок у дітей старшого дошкільного віку є актуальним завданням. Однією з ключових складових розвитку мовлення є звукова культура, яка посідає дуже важливу роль у формуванні мовленнєвої компетентності дітей. Дослідження засобів формування звукової культури мовлення в дітей старшого дошкільного віку дозволяють розкрити потенціал дидактичних ігор та вправ у покращенні якості мовлення та сприяти оптимізації навчального процесу. У кваліфікаційній роботі чітко сформульовано науковий апарат дослідження: об’єкт, предмет, мету, завдання дослідження, гіпотезу, визначено методи та експериментальну базу дослідження, наукову новизну й практичне значення.Item Розвиток творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку засобами європейських казок(Вінниця : ВДПУ, 2023) Дзигар, Анастасія Ігорівна; Колеснік, К. А.The problem of the development of the creative abilities of the individual is one of the central ones in pedagogy, since the progress of society is a way of constant creativity, overcoming stereotypes and developing new, non-standard, original approaches to their implementation. At the same time, one of the main pedagogical tasks is to educate a person who is able to accumulate and creatively rethink the acquired experience, the achievements of humanity in science, culture, art, and develop technologies. In the qualification work, the scientific apparatus of the research is clearly formulated: object, subject, goal, research task, hypothesis, the methods and experimental base of the research, scientific novelty and practical significance are defined.Item Формування граматичної правильності мовлення в дітей старшого дошкільного віку засобами дидактичних ігор : кваліфікаційна робота(Вінниця : ВДПУ, 2023) Гусак, Юлія Олександрівна; Колеснік, К. А.Актуальність проблеми даного дослідження визначається протиріччям між значними розвивальними можливостями ігрових засобів для розвитку мови і недостатнім їх використанням на заняттях з розвитку мовлення. Вибір теми дослідження також зумовлений, з одного боку, соціальною значущістю володіння мовою як засобом спілкування і пізнання, а з іншого – невисоким рівнем мовних умінь дошкільників, недостатністю дослідження проблеми в теоретичному й практичному аспектах. Для дитини дошкільного віку в першу чергу важливо не тільки те, яким обсягом знань, умінь і навичок вона володіє, а й те, як ці знання були дитиною засвоєні. Для того, щоб максимально наблизити процес оволодіння граматичною стороною мовлення дошкільників до природного, неформального, необхідно застосування таких засобів, які, з одного боку несли б на собі функцію наочних засобів, а з іншого – засоби для організації ігрової діяльності. З огляду на це кваліфікаційні робота Гусак Юлії є актуальною. У кваліфікаційній роботі чітко сформульовано науковий апарат дослідження: об’єкт, предмет, мету, завдання дослідження, гіпотезу, визначено методи та експериментальну базу дослідження, наукову новизну й практичне значення.Item Іграшки з природного матеріалу як засіб екологічного виховання дітей старшого дошкільного віку: європейський досвід та український контекст : кваліфікаційна робота(Вінниця : ВДПУ, 2023) Костюк, Каріна Валеріївна; Карук, І. В.Кваліфікаційна робота присвячена актуальній проблемі дошкільної освіти – використання іграшок з природного матеріалу як засобу екологічного виховання дітей старшого дошкільного віку: європейський досвід та український контекст. Уточнено поняття «екологічне виховання», «екологічне мислення». Визначено стан рівня сформованості екологічного мислення старших дошкільників віку засобами іграшок з природного матеріалу. Обґрунтовано педагогічні умови екологічного виховання дошкільників засобами іграшок із природних матеріалів (організація систематичних і цілеспрямованих спостережень природних об’єктів і явищ, що збагачують сенсорний досвід дітей 5-6 років; систематична робота дітей 5-6 років із різноманітними природними матеріалами та об’єктами (їхніми формами, розмірами, фактурами, колірними взаємодіями) з метою формування в дітей уміння створювати художні образи; включення дітей 5-6 років у різноманітні дидактичні ігри з метою закріплення в них отриманих уявлень про природу). Експериментально доведено їх ефективність на заняттях, під час прогулянок із дітьми старшого дошкільного віку.Item Формування у старших дошкільників навичок, орієнтованих на сталий розвиток: дипломна робота(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2022) Гуцол, Юлія Андріївна; Гуцол, Ю.А.; Hutsol, Y.A.У роботі визначено й обґрунтовано організаційно-педагогічні умови ефективного формування у дітей старшого дошкільного віку навичок, орієнтованих на сталий розвиток, та спроєктовано методи, прийоми і форми їх реалізації в освітньому процесі закладу дошкільної освіти. У першому розділі здійснено дефінітивний аналіз основних понять дослідження, визначено цілі та завдання освітньої роботи щодо набуття дошкільниками навичок для сталого розвитку, з’ясовано психолого-педагогічні передумови формування у дітей старшого дошкільного віку відповідних навичок. Було вивчено можливості парціальної освітньої програми «Дошкільнятам – освіта для сталого розвитку» для формування у дітей навичок, орієнтованих на сталий розвиток. Висвітлені результати експериментального дослідження, спрямованого на вивчення рівнів сформованості у дітей старшого дошкільного еколого-доцільної поведінки в природі. У другому розділі визначені та обґрунтовані організаційно-педагогічні умови ефективного формування у старших дошкільників навичок, орієнтованих на сталий розвиток, представлено систему методів, прийомів та форм освітньої роботи за цим напрямом, розкрито особливості взаємодії дитячого садка і сімей вихованців в реалізації стратегії сталого розвиткуItem Формування соціально-громадянської компетентності в дітей старшого дошкільного віку в умовах родини: дипломна робота(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2022) Антофій, Юлія Анатоліївна; Антофій, Ю.А.; Antofii, Y.А.Актуальність дослідження зумовлена характером сучасних трансформаційних процесів в Україні, їх масштабністю та глибиною. Суперечності складного періоду соціально-економічних змін останніх років зумовлюють загострення інтересу суспільства до проблеми соціалізації особистості, зокрема до формування її соціально-громадянської компетентності. Виключно важливого значення вона набуває на етапі дошкільного дитинства. У зв’язку з цим особлива роль відводиться сім’ї як провідній соціальній інституції соціалізації. У дипломної роботи студентка здійснила ґрунтовний теоретичний аналіз проблеми формування соціально-громадянської компетентності у дітей старшого дошкільного віку, з’ясувала психолого-педагогічні основи формування соціально-громадянської компетентності у дітей старшого дошкільного віку, визначила роль родини у процесі формування соціально-громадянської компетентності у дітей старшого дошкільного віку. Представлені результати проведеного студенткою експериментального дослідження з метою з’ясування стану сформованості соціально-громадянської компетентності у дітей старшого дошкільного віку, визначено критерії, показники та на їх основі досліджено рівні сформованості соціально-громадянської компетентності у дітей старшого дошкільного віку. Обґрунтована необхідність створення педагогічних умов для забезпечення ефективності процесу формування соціально-громадянської компетентності у дітей старшого дошкільного віку в умовах родини, серед яких: забезпечення емоційно-сприятливої атмосфери в сім’ї; створення в родині ігрового середовища, спрямованого на формування соціально-громадянської компетентності у старших дошкільників; організація спільної діяльності дітей старшого дошкільного віку з членами родини. Розкрито зміст прийомів і методик, які використовують у процесі формування соціально-громадянської компетентності у старших дошкільників в умовах родини. У висновках відображено основні результати роботи, у додатках презентовано методичний матеріал, ілюстрації тощо. Результати, отримані в дипломній роботі, можуть бути використані в практичній діяльності вихователів ЗДО, а також на практичних заняттях із методик дошкільної освітиItem Шляхи розвитку творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку у процесі конструктивної діяльності: дипломна робота(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2022) Фурманюк, Юлія Сергіївна; Фурманюк, Ю.С.; Furmaniuk, Y. S.Дипломна робота присвячена проблемі розвитку дитячої творчості, яка має на меті виховання в дошкільників творчого підходу до перетворення навколишнього світу, активності, самостійності, креативності мислення, формування творчої індивідуальності, підтримання досягнень індивідуальної своєрідності неповторного життєвого шляху дитини. У першому розділі дипломної роботи на основі аналізу психолого-педагогічної та методичної літератури здійснено дефінітивну характеристику поняття «творчі здібності особистості»; визначено особливості конструювання як виду продуктивної діяльності дітей дошкільного віку; проаналізовано зміст та завдання конструювання у чинних програмах розвитку дітей для закладів дошкільної освіти, а також визначено критерії, показники та рівні розвитку творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку на заняттях з конструювання. У другому розділі охарактеризовано шляхи розвитку творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку під час конструктивної діяльності з різними видами матеріалів. Серед яких: папір та картон; викидні та природні матеріали; набори будівельного матеріалу та конструктори LEGO. У висновках відображено основні результати роботи, у додатках презентовано методичний матеріал тощо. Робота містить цікаві фотододатки (5 додатків). За результатами дослідження опубліковано 2 статтіItem Реалізація інноваційно-творчого підходу до формування природничо-екологічної компетентності дітей старшого дошкільного віку засобами художньої літератури: дипломна робота(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2022) Рембайло, Вікторія Петрівна; Рембайло, В.П.; Rembailo, V. P.Об’єкт дослідження – процес еколого-природничої освіти дітей старшого дошкільного віку. Предмет дослідження – шляхи реалізації інноваційно-творчого підходу до використання художньої літератури в еколого-природничій освіті старших дошкільників. Мета дослідження: визначити шляхи реалізації інноваційно-творчого підходу до використання художньої літератури в еколого-природничій освіті старших дошкільників та розкрити методичні засади їх утілення в умовах закладу дошкільної освіти. У першому розділі здійснено аналіз наукової літератури щодо визначення понятійно-термінологічного поля дослідження, уточнено сутність базових понять: «природничо-екологічна компетентність», «компетентність», «інновація». Подані вимоги до вибору художніх творів. З’ясовані психологічні особливості сприймання дітьми дошкільного віку художньої літератури природознавчого змісту. У другому розділі наведені результати експериментального дослідження рівнів сформованості у дітей старшого дошкільного віку природничо-екологічної компетентності, описані шляхи реалізації інноваційно-творчого підходу до формування природничо-екологічної компетентності дітей старшого дошкільного віку засобами художньої літератури. За результати роботи зроблено висновки, щодо важливості формування природничо-екологічної компетентності засобами художньої літератури