Академічні тексти здобувачів вищої освіти
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/cec9e323-5456-4f94-9bf1-29025376c734
Browse
1 results
Search Results
Item Реалізація педагогічного потенціалу театру ляльок у вихованні молодших дошкільників(Вінниця:ВДПУ, 2018) Федорук, Надія; Fedoruk, N.В дипломній роботі досліджується проблема реалізації педагогічного потенціалу театру ляльок у вихованні молодших дошкільників. Проаналізовано історичні, психолого-педагогічні та методичні аспекти проблеми. Робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаної літератури і додатків. У першому розділі виявлено, що театр ляльок має витоки з стародавніх часів, але з кожною історичною епохою набував нових рис та поповнювався новими видами. З’ясована поліфункціональна природа ляльки, яка є першим оберегом дитини та стає своєрідним інструментом пізнання світу через гру та дійство. Мистецтво театру ляльок близьке і зрозуміле дітям перш за все тому, що в основі його лежить гра – улюблений вид діяльності малюків. «Гра – це величезне світле вікно, через яке в духовний світ дитини вливається цілющий потік уявлень, понять про навколишній світ. Гра – це іскра, яка запалює вогник допитливості і цікавості» (С. Сухомлинський) За результатами констатувального експерименту встановлено, що в сьогодні в освітньому процесі дошкільного закладу тільки 10% вихователів постійно (60% респондентів епізодично) використовують у роботі з дітьми театралізовані ігри з ляльками. Відповідно перевага низького (20,25%) та достатнього 40,75%) рівнів спеціальних ігрових умінь свідчать про необхідність удосконалення процесу виховання малят засобами театру ляльок шляхом створення належних педагогічних умов та використання у роботі сучасних театральних технологій навчання. У другому розділі дослідження «Шляхи реалізації педагогічного потенціалу театру ляльок у вихованні дошкільників» розкрито принципи, обґрунтовано та перевірено ефективність педагогічні умови реалізації педагогічного потенціалу театру ляльок у вихованні молодших дошкільників. Доведено, що театрально-ігрові технології – це одна з унікальних форм навчання та виховання дошкільників, яка дозволяє зробити навчання та виховання дошкільників цікавим і захоплюючим. Включення елементів театру ляльок до навчених занять з молодшими дошкільниками сприятиме формуванню життєво-пізнавальної компетентності та творчій самореалізації кожної дитини. Залучення малят до ігор з театральними ляльками дозволяє дітлахам спробувати себе у різних ролях (слухач, виконавець, співак, актор, творець, актор-ляльковод, глядач, тощо). Проведене дослідження не вичерпує всіх аспектів досліджуваної проблеми. Подальшого вивчення та наукового обґрунтування потребує розробка методичних засад виховання дошкільників засобами театру ляльок, а також забезпечення наступності змісту виховання молодших, середній та старших дошкільників засобами інноваційних театральних технологій.