Академічні тексти здобувачів вищої освіти

Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/cec9e323-5456-4f94-9bf1-29025376c734

Browse

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    Розвиток загальнонавчальних умінь першокласників у процесі навчання : дипломна робота
    (Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2022) Черниш, Тетяна Юріївна; Черниш, Т. Ю.; Chernysh, T.Y.
    Загальнонавчальні уміння стимулюють інтелектуальний, творчий розвиток особистості, здатність самостійно здобувати знання, уміння вчитися, соціалізуватися в суспільстві. У першому розділі дипломного дослідження здійснено дефінітивний аналіз основних понять: «уміння», «загальнонавчальні уміння», «уміння вчитися», закцентовано увагу на особливостях розвитку загальнонавчальних умінь в першокласників. Дипломницею представлені види загальнонавчальних умінь: організаційні, загальномовленнєві, загальнопізнавальні, контрольно-оцінні та визначено, що освітній процес в Новій українській школі спрямований на компетентнісне зростання особистості, яка зможе чітко визначити мету та самостійно вибудувати шлях до її досягнення, творчо переосмислювати дійсність, долати стереотипи та шаблони, свідомо та гуманно вирішувати необхідні питання. У другому розділі «Методика формування загальнонавчальних умінь першокласників в освітньому процесі школи І ступеня» виокремлено критерії, показники та рівні діагностики відповідних умінь, проведено констатувальний етап експериментального дослідження. Дипломницею запропоновано методичний комплекс для формування загальнонавчальних умінь учнів, до нього увійшли різноманітні форми роботи (уроки, екскурсії, інтегровані уроки, уроки КВК, уроки вікторини, уроки квести, проєкти), прийоми («Шість мислячих капелюшків», «Дерево рішень», «Асоціативний кущ», «Мозковий штурм», «Рольові ігри») тощо. Окрім того, у дослідженні представлено передовий педагогічний досвід розвитку загальнонавчальних умінь молодших школярів, запропоновано методичні рекомендації педагогам щодо їхнього розвитку.