(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2022) Бистрик, Вікторія Юріївна; Бистрик, В. Ю.; Bystryk, V. Y.
У першому розділі дипломного дослідження «Теоретичні аспекти проблеми розвитку емоційно-афетивної сфери молодшого школяра під час дистанційного навчання» розкрито зміст понять «емоція», «афект», визначено особливості психічного розвитку особистості в молодшому шкільному віці, визначено критерії, показники та рівні емоційних проявів молодших школярів під час дистанційного навчання. У другому розділі дипломної роботи «Педагогічні умови розвитку емоційної сфери молодших школярів у контексті дистанційного навчання» обґрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови, які сприяють розвитку емоційної сфери молодших школярів: використання інноваційних підходів до організації дистанційного навчання учнів; застосування ігрових прийомів у розвитку емоційно-афективної сфери; використання новітніх способів організації дистанційної співпраці вчителя з батьками; взаємодії вчителя початкових класів з психологом щодо корекції негативних емоційних станів учнів.
