В ході дослідження нами було здійснено дефінітивний аналіз поняття «творчі здібності». На основі проведеного аналізу наукової літератури нам вдалося виокремити основні підходи до трактування поняття «творчість», «здібності», «творчі здібності».
В ході дослідження нами були виокремлені критерії (мотиваційний, особистісно-креативний та діяльнісно-процесуальний) показники та рівні (високий, середній і низький) розвитку творчих здібностей молодших школярів.
