Академічні тексти здобувачів вищої освіти
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/b9f0eec9-1108-4089-88f1-751b6b4d2896
Browse
2 results
Search Results
Item Використання мережевих технологій відкритих систем у навчанні інформатики учнів закладів загальної середньої освіти(Вінниця: ВДПУ, 2020) Павлова, Альона Дмитрівна; Pavlova, A. D.У роботі автором здійснено аналіз основних теоретичних підходів, наукових ідей та положень використання мережевих технологій відкритих систем у навчанні інформатики старшокласниками, обґрунтовано основні теоретичні основи та напрямки використання мережевих технологій відритих систем у навчанні інформатики учнів закладів загальної середньої освіти. Актуальність обраної теми зумовлена стрімким розвитком мережевих технологій, що в умовах світової глобалізації охопили практично усі сфери життя сучасної людини. Ці процеси сформували основи для розвитку відкритого інформаційного суспільства, з притаманним йому мережевим способом взаємодії між людьми в усіх напрямках їхньої діяльності. Школа, особливо уроки інформатики, є першою ланкою для закладення основ інформаційного суспільства, розуміння процесів, що відбуваються та змінюються особливо швидко, а також покликана змінити вектор думок учнів щодо використання мережевих технологій у повсякденному житті та при виборі майбутньої професії. Найбільш актуальними та високооплачуваними професіями сьогодні є професії сфери ІТ-технологій. У дослідженні розглянуто основні аспекти роботи сучасного вчителя інформатики в закладах загальної середньої освіти щодо використання мережевих технологій відкритих систем в освіті, зроблено аналіз понятійних дефініцій дослідження, проаналізовано психолого-педагогічні засади та висвітлено напрямки використання мережевих технологій в освітньому процесі закладу загальної середньої освіти, здійснено огляд засобів та ресурсів для навчання інформатики в закладах загальної середньої освіти. Практичне значення одержаних результатів дослідження полягає в тому, що: досліджено місце мережевих технологій в умовах навчального процесу в закладах загальної середньої освіти; результати дипломного дослідження можуть бути використані у підготовці вчителів інформатики до уроків, зокрема у старшій школі з урахуванням усіх дидактичних особливостей; результати та висновки поглиблюють знання з досліджуваної теми, знайшли застосування при вивченні тем: хмарні технології, веб–браузер, програми для обміну миттєвими повідомленнями, служби Інтернету, комп’ютерні мережі, інформаційні технології; допоможуть детально прослідкувати ефективність застосування теми даного дослідження у міжпредметних зв’язках, етапах підготовки до уроку вчителя та ефективної комунікації учителя з учнями на уроках інформатики.Item Методика використання мобільних освітніх середовищ у вивченні інформатики старшокласниками: дипломна робота(Вінниця:ВДПУ, 2019) Соя, О. М.; Soia, O. M.У роботі автором здійснено аналіз основних наукових ідей, положень і теоретико-методологічних підходів використання мобільних освітніх середовищ у вивченні інформатики старшокласниками, обґрунтовано та розроблено компоненти методики використання мобільних освітніх середовищ у навчанні інформатики учнів старших класів закладів загальної середньої освіти. Актуальність обраної теми зумовлена стрімким розвитком сучасних інформаційно-комунікаційних технологій, що впливає на інформатику як науку і як навчальний предмет у школі: необхідністю науково-методичного обґрунтування педагогічно виваженого використання веб-порталів закладів освіти, електронних освітніх ресурсів, технологій хмарних обчислень, мережевих засобів і сервісів та інших прикладів використання мобільних освітніх середовищ в закладах загальної середньої освіти у гармонійному поєднанні з методичними надбаннями минулого. У дослідженні розглянуто існуючі програми навчання інформатики в закладах загальної середньої освіти та їх еволюцію протягом останніх десятиліть, зроблено аналіз основних дефініцій дослідження та використання інформаційно-комунікаційних технологій в освіті, вивчено психолого-педагогічні засади та обґрунтовано методику використання мобільних освітніх середовищ в освітньому процесі закладу загальної середньої освіти, здійснено огляд інструментарію для проектування, функціонування й застосування веб-орієнтованого освітнього контенту з інформатики в закладах загальної середньої освіти, здійснено верифікацію психолого-педагогічного впливу мобільних освітніх середовищ на процес вивчення інформатики старшокласниками. Практичне значення одержаних результатів дослідження полягає в тому, що: – розроблено методичні рекомендації щодо використання мобільних освітніх середовищ у навчанні в закладах загальної середньої освіти; – конкретизовано інструментарій для проектування веб-порталу закладу загальної середньої освіти, створення власного сайту вчителем інформатики, підготовлено добірку актуальних мережевих ресурсів і сервісів для реалізації основних принципів навчання при вивченні інформатики; – результати і висновки поглиблюють знання з досліджуваної теми, знайшли застосування при вивченні тем: інформаційні технології в суспільстві; моделі і моделювання, аналіз та візуалізація даних; системи керування базами даних; технології опрацювання мультимедійних даних; сервіси інформаційно-комунікаційних мереж.