Кафедра іноземних мов
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/b51a4a7a-c0c2-4493-ade1-96ad46bebd95
Browse
3 results
Search Results
Item Вплив зворотного зв’язку на формування іншомовної професійної компетентності.(Вінниця : ТОВ фірма «Планер», 2018) Будас, Ю.О.; Будас, Ю.А.; Budas, I.O.Дане дослідження вивчає вплив зворотного зв'язку на формування іншомовної професійної компетентності студентів. Знання іноземної мови вважається важливою частиною підготовки фахівців та ключовим фактором успішної кар'єри. Зворотній зв'язок розглядається як один з найбільш ефективних засобів, здатних змінити ставлення студентів до вивчення іноземних мов, полегшити процес вивчення мови. Зворотній зв'язок розглядається не тільки як коригувальний фактор, але і як заохочувальний та мотиваційний, котрий може змінити навчальне середовище та покращити зв'язок зі студентами.Item Вплив оцінювання іншомовної компетентності на мотивацію студентів(Київ, 2018) Будас, Ю. О.; Будас, Ю. А.; Budas, I. O.; Дмітренко, Н. Є.; Дмитренко, Н. Е.; Dmitrenko, N.Ye.У статті розглядається вплив оцінювання іншомовної компетентності студентів на їхню мотивацію щодо вивчення іноземної мови. Автори статті проаналізували сучасні форми оцінювання, котрі можуть бути використані для підвищення мотивації студентів при вивченні іноземної мови; порівняли думки викладачів та студентів щодо дієвих видів оцінювання іншомовної компетентності; визначили найдієвіші серед них для мотивування студентів до регулярного вивчення іноземної мови. Метою даного дослідження було вивчення можливих причинних зв’язків між впровадженням формуючого оцінювання високого рівня та мотивацією студентів до вивчення іноземної мови. Формуюче оцінювання високого рівня враховує різний рівень знань студентів, спрямовує зусилля студентів в опануванні мовою та забезпечує позитивний зворотній зв’язок. Чимала увага приділяється самооцінюванню студентів. Результати підтвердили гіпотезу дослідження, що формуюче оцінювання високого рівня, сприяє покращенню мотивації студентів до вивчення іноземної мови,що помітно впливає на розвиток іншомовної комунікативної компетентності.Item Використання інформаційно-комунікативних технологій в процесі організації педагогічної практики(Запоріжжя, 2016) Dobizha, N. V.; Добіжа, Н. В.; Добижа, Н. В.E статті розглянуто можливості використання інформаційно-комунікативних технологій в процесі організації педагогічної практики. Надані практичні рекомендації забезпечення педагогічної підтримки студентів за допомогою Інтернет-ресурсів.