Кафедра іноземних мов
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/b51a4a7a-c0c2-4493-ade1-96ad46bebd95
Browse
1 results
Search Results
Item Предметно-мовне інтегроване навчання у системі вищої школи: умови застосування та інтеграції.(East European Journal of Psycholinguistics. – Lutsk: Lesya Ukrainka Eastern European National University, 2020., 2020) Зарічна, О.В.; Заричная, Е. В.; Zarichna, O. V.; Бучацька, С.М.; Бучацкая, С.М.; Buchatska, S.M.; Савчук, Т.I.; Савчук, Т.И.; Savchuk, T.I.У статті викладено результати дослідження предметно-мовного інтегрованого навчання (CLIL) в університетському контексті, розглянуто концептуальні та методологічні параметри цього методу у порівнянні з іншими двома англомовними дисциплінами, що зорієнтовані на навчання предметного змісту англійською мовою - ESP (Англійська мова професійного спрямування), EMI (викладання фахових дисциплін англійською мовою). Особливим завданням цього дослідження було вивчити функціональність методики CLIL в університетському середовищі щодо запам’ятовування контенту, засвоєння мови та розвитку комунікативної культури студентів. З цією метою нами був здійснений пілотний CLIL-проєкт, для якого було створено трьох-векторний план спостереження з додаванням такого аспекту, як застосування операцій мислення вищого порядку, що є надважливою навчальною метою у контексті вивчення іноземної мови із застосуванням методики CLIL.