Актуальні проблеми математики, фізики і технологій : збірник наукових праць
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/a63ff0e9-98b2-4731-b04d-8c273b906640
Browse
4 results
Search Results
Item Проблемне навчання з фізики в закладах загальної середньої освіти/ Ніна Ярощук, Микола Моклюк(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2020) Ярощук, Ніна; Yaroshchuk, N.; Моклюк, Микола; Mokliuk, MykolaУ статті розглянуто теоретичні аспекти проблемного навчання, описано мету, сутність, форми проблемного навчання. Проаналізовано можливість використання проблемного навчання на уроках фізики в закладах загальної середньої освіти. Розкрито методи створення проблемних ситуацій на уроках фізики, сутність створення проблемних ситуацій на уроках фізики. Визначено місце застосування методів проблемного навчання в процесі вивчення різних тем, прийоми створення проблемних ситуацій на уроках фізики в закладах загальної середньої освіти.Item Використання аналогій в курсі фізики середньої школи(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2020) Рудюк, Леонід; Моклюк, Микола; Rudiuk, L.; Mokliuk, M.У статті розглянуто можливості використання методу аналогій під час вивчення фізики в закладах загально середньої освіти, значення аналогій в історії розвитку наукових досліджень. Описано якості, в яких може виступати аналогія як метод наукового пізнання в освітньому процесі. Запропоновано класифікацію аналогій за видами та їх властивостями. Представлено приклади застосування методу аналогій для вивчення різних розділів фізики.Item Методологічні особливості навчання фізики учнів старшої школи(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2020) Аллахвердієв, Олександр; Allakhverdiiev, O.; Онищук, Яна; Onyshchuk, Yana; Сільвейстр, Анатолій; Silveistr, A.У статті представлено та теоретично обґрунтовано методологічні особливості навчання фізики учнів старшої школи. Описано можливі шляхи розвитку методологічних знань та цінність методологічних досліджень для природничих предметів. З’ясовано різницю між емпіричним і теоретичним рівнями наукового знання та визначено основні принципи та підходи до формування методологічних знань учнів старших класів.Item Природничо-наукові знання як основа для вивчення предметів природничого циклу(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2019) Черниш, Вікторія; Chernysh, V.; Росінська, Віталіна; Rosinska, V.; Сільвейстр, Анатолій; Silveistr, A.В статті розглядаються природничо-наукові знання як основа для вивчення предметів природничого циклу у закладах загальної середньої освіти. Показано, що важливе значення для формування природничо-наукових знань мають як інтеграційні так і диференційні процеси. Обґрунтовуються та з’ясовуються умови реалізації природничо-наукових знань. Наводяться напрямки формування природничо-наукових знань учнів на уроках фізики. Звертається увага на засвоєння міжпредметних понять під час вивчення предметів природничого циклу з метою формування природничо-наукових знань.