Наукові публікації. Виступи

Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/a285badf-bb08-4410-b011-2a7bc167f5c6

Browse

Author: search.filters.author.Дамзін, Олександр ВікторовичSubject: search.filters.subject.innovative and creative potentia

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    Інноваційно-творчий потенціал практикоорієнтованого посібника для майбутніх вчителів фізичної культури
    (2023) Каплінський, Василь Васильович; Дамзін, Олександр Вікторович
    Реформування української освіти з її прогресивними змінами в змісті навчальних програм, методик навчання не буде результативним без реформування підручників і посібників з урахуванням викликів сучасності. В статті розкриваються вимоги до сучасних посібників з педагогічних дисциплін та шляхи реалізації інноваційно-творчого потенціалу практикоорієнтованого посібника для майбутніх вчителів фізичної культури «Основи виховної діяльності вчителя фізичної культури». Особливий акцент зроблено на тому, що саме ті знання, які містять проблемний потенціал, орієнтують на критичне ставлення до змісту, котрий подається в підручнику, формують пошуково-творчу поведінку, що є характерною ознакою сучасного рівня розвитку суспільства. Ефективність процесу впровадження посібників нового покоління обумовлюється наступними чинниками: створення ситуації успіху; здійснення емоційного впливу на здобувачів вищої освіти; стимулювання в освітньому процесі суб’єктної позиції; використання (індивідуальних і групових) диференційованих завдань; взаємодія на основах співпраці та діалогу тощо. Заінтригувати, викликати інтерес, заставити замислитись, сформувати потребу, здійснити порівняльний аналіз, включити у самостійний пошук, переконати у важливості, викликати післядію, вплинути на емоційну сферу – все це критерії, якими ми керувались при відборі та структуруванні змісту посібника «Основи виховної діяльності вчителя фізичної культури», зокрема кожної з десяти його тем. Особливістю навчального посібника є те, що він містить відеоситуації та відеоілюстрації теоретичних положень тієї чи іншої теми. Інформація на електронних носіях не лише доповнює друкований зміст посібника, а й гармонійно поєднується з ним, виступаючи або його логічним початком, або практичним продовженням.