Кафедра мистецьких дисциплін дошкільної та початкової освіти
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/93e51297-050f-40ad-a437-027526d67d83
Browse
2 results
Search Results
Item Комплекс мистецтв як засіб формування естетичного сприймання у молодших школярів у позакласних формах роботи(Київ, 2019) Тодосієнко, Н. Л.; Тодосиенко, Н. Л.; Todosiyenko, N. L.В даній статті висвітлено актуальні проблеми естетичного виховання особистості молодшого школяра, пошук нових підходів до навчання і виховання дітей та впровадження їх у освітній процес сучасної школи, максимальне використання творчого потенціалу учнів у початковій школі, формування і розвиток у школярів естетичного сприймання дійсності, естетичного ставлення до навколишнього середовища, природи, мистецтва, та застосування принципу кореляції різних видів мистецтв. Використання комплексу мистецтв на уроках мистецького циклу та позакласній виховній роботі, а саме запропонованої нами методики, аналіз отриманих результатів експериментальних даних дозволяє зробити припущення, що розвиток естетичних почуттів, смаків, ідеалів, художніх умінь, здібностей в галузі мистецтва, повинен бути невід’ємною умовою навчальних предметів початкової школи та частиною позакласної виховної роботи.Item Формування естетичного сприймання у молодших школярів засобами вокально-естетичної творчої діяльності(Вінниця, 2019) Тодосієнко, Н. Л.; Маринчук, Т. Т.; Тодосиенко, Н. Л.; Маринчук, Т. Т.; Todosiyenko, N. L.; Marinchuk, T. T.В статті висвітлено актуальні проблеми виховання дітей молодшого шкільного віку, а саме організація вокально-естетичного виховання молодших школярів з використанням музично-ігрової діяльності, дитячого музичного фольклору та співпраця середнього освітнього закладу і батьків в напрямку розвитку творчої особистості дитини. Висвітлено проблеми формування естетичного сприймання молодшого школяра засобами вокального мистецтва, української пісенної творчості та фольклору, пошук нових підходів до навчання і виховання дітей та впровадження їх у освітній процес сучасної школи, використання педагогом співпраці з батьками, а також творчого потенціалу вокального мистецтва, формування у школярів естетичного сприймання дійсності, естетичного ставлення до навколишнього середовища і природи. Для досягнення мети було здійснено підбір комплексу методів дослідження рівня розвитку естетичного сприймання у дітей молодшого шкільного віку, педагогічного потенціалу використання комплексу мистецтв у контексті формування творчої особистості дитини, культури естетичного сприймання дітей, оволодіння цілісною системою знань про мистецтво.