Кафедра мистецьких дисциплін дошкільної та початкової освіти
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/93e51297-050f-40ad-a437-027526d67d83
Browse
2 results
Search Results
Item Особистість з проявами соціальної обдарованості як потенційний представник управлінської еліти(Academy of Management and Administration in Opole, 2020) Демченко, О. П.; Demchenko, O. П.; Коваль, Т. В.; Koval, T. V.На основі порівняння поглядів сучасних показано, що елітарна особистість має характеристики обдарованості, високий рівень сформованості яких сприятиме більш успішному виконанню завдань, поставлених суспільством перед елітою. Визначено, що соціально обдаровані люди володіють необхідним потенціалом для успішного виконання функцій еліти, досягнення високих результатів в управлінській діяльності. Представлено результати теоретизації соціальної обдарованості через наукову рецепцію психологічних концепцій. Запропоновано пропріум соціально обдарованої особистості як сукупність усіх її сторін, домінантних якостей, що характеризують її як особливий соцітип і соціально зрілого індивіда.Item Виховання молодших школярів засобами української народної пісні в умовах нової української школи(Дрогобич: Видавничий дім «Гельветика», 2020) Коваль, Т. В.; Koval, T. V.Виховання різнобічно та гармонійно розвинутої особистості молодшого школяра в умовах нової української школи є одними із найважливіших завдань на сучасному етапі розвитку суспільства, в якому збагачення духовного світу дитини передбачає формування творчого потенціалу та внутрішньої культури, забезпечення духовної єдності поколінь. Виховання маленьких громадян повинно бути спрямовано насамперед на розвиток їхніх гуманістичних почуттів, формування національних і загальнолюдських цінностей. Тому відродження народної пісенної культури набуває великого значення у справі виховання учнів нової української школи. В ході теоретичного аналізу визначено виховні можливості української народнопісенної творчості. Обґрунтовано необхідність акцентувати увагу молодших школярів на ідейно дидактичному характері народної пісні, адже пісенний фольклор є полісистемним засобом формування особистості, оскільки чинить вплив одночасно на духовно-інтелектуальну, емоційну та інші сфери людини, морально та психологічно налаштовує її до праці, а вдале теоретико-методичне використання етнопедагогічних засобів забезпечує естетичний розвиток учнів, високу культуру сприймання різних видів мистецтва. Проведений пілотний експеримент дозволив зробити висновки про рівні відносин сучасних молодших школярів до української народної пісні, визначив основні вміння та навички використання учнями народних пісень. Отримані результати свідчать про необхідність впровадження в освітній процес початкової школи таких форм роботи, які сприяли б поглибленню знань про українську народну пісню, активізували інтерес дітей до витоків національного пісенного фольклору через духовно-практичну діяльність. Запропоновано форми виховної роботи з учнями початкових класів, спрямовані на естетизацію їхнього ставлення до української народної пісні.