Кафедра мистецьких дисциплін дошкільної та початкової освіти

Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/93e51297-050f-40ad-a437-027526d67d83

Browse

Author: search.filters.author.Тодосієнко, Н. Л.Subject: search.filters.subject.junior school age

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    Item
    Комплекс мистецтв як засіб формування естетичного сприймання у молодших школярів у позакласних формах роботи
    (Київ, 2019) Тодосієнко, Н. Л.; Тодосиенко, Н. Л.; Todosiyenko, N. L.
    В даній статті висвітлено актуальні проблеми естетичного виховання особистості молодшого школяра, пошук нових підходів до навчання і виховання дітей та впровадження їх у освітній процес сучасної школи, максимальне використання творчого потенціалу учнів у початковій школі, формування і розвиток у школярів естетичного сприймання дійсності, естетичного ставлення до навколишнього середовища, природи, мистецтва, та застосування принципу кореляції різних видів мистецтв. Використання комплексу мистецтв на уроках мистецького циклу та позакласній виховній роботі, а саме запропонованої нами методики, аналіз отриманих результатів експериментальних даних дозволяє зробити припущення, що розвиток естетичних почуттів, смаків, ідеалів, художніх умінь, здібностей в галузі мистецтва, повинен бути невід’ємною умовою навчальних предметів початкової школи та частиною позакласної виховної роботи.
  • Thumbnail Image
    Item
    Методологічні підходи до формування естетичного сприймання у молодших школярів засобами мистецтва
    (Вінниця, 2019) Тодосієнко, Н. Л.; Тодосиенко, Н. Л.; Todosienko, N. L.
    В статті висвітлено актуальні проблеми естетичного виховання особистості молодшого школяра, обгрунтовано методологічні підходи до формування естетичного сприймання у дітей молодшого шкільного віку та впровадження їх у освітній процес сучасної школи, максимальне використання творчого потенціалу учнів. Для досягнення мети було здійснено підбір, розробку й апробацію комплексу методів активізації, дослідження розвитку естетичного сприймання у дітей молодшого шкільного віку, педагогічного потенціалу використання комплексу мистецтв у контексті формування творчої, високодуховної особистості дитини, культури естетичного сприймання молодших школярів та оволодіння цілісною системою знань про мистецтво в позакласних формах виховної роботи.