Наукові публікації. Виступи
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/6693376a-aa1f-4c13-b16a-060643ff81ad
Browse
4 results
Search Results
Item Гра як засіб екологічної освіти дітей: європейські практики(Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2023) Карук, Інна; Коваль, СофіяСтаття присвячена однією із актуальних проблем сучасної дошкільної освіти ‒ забезпечення цілісного розвитку дитини, її фізичних, інтелектуальних і творчих здібностей шляхом виховання, навчання, соціалізації та формування необхідних життєвих навичок. Позитивного результату можна досягнути шляхом впровадження європейського досвіду в систему освіти України. Саме гра сприяє розвитку дослідницької активності дошкільників, екологічної свідомості та створює ефективні умови для формування сенсорно-пізнавальної та природничо-екологічної компетенції дошкільників, що є найважливішим завданням сучасної освіти.Item Інноваційні технології екологічної освіти дітей: європейський досвід(Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2023) Карук, ІннаІнноваційні технології в системі екологічної освіти вимагають зміни поглядів педагогів на організацію забезпечення нових підходів до організації діяльності з дітьми. Позитивного результату можна досягнути шляхом впровадження європейського досвіду в систему освіти України.Item Особливості мовлення дітей з розладами аутичного спектру(Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2023) Поповська, Оксана; Анзилевич, НаталіяВ статті актуалізовано проблему розвитку мовлення категорії дітей з розладами спектру аутизму. Окреслено аспекти порушення формування довербального і вербального спілкування на ранніх етапах розвитку дитини. Висвітлено особливості мовлення, схарактеризовано основні ознаки порушення мовленнєвої активності дітей при розладах спектру аутизму.Item Використання проектної технології у формуванні основ екологічної культури дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку(Вінниця, 2017) Грошовенко, О. П.; Hroshovenko, O. P.; Кисельов, Д. Л.; Киселев, Д. Л.; Kiselev, D. L.У статті актуалізується проблема формування основ екологічної культури дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку. Одним із ефективних методів впливу на емоційно-ціннісну, когнітивну та дієво-практичну сфери особистості визнано метод проектів. Екологічне виховання у дослідженні розуміється як своєрідний діалог, полісуб’єктна, особистісно розвивальна інтеграція. Особлива увага звертається на необхідність розвитку у дитини емоційно-ціннісного ставлення до природи.