В статті актуалізовано проблему розвитку мовлення категорії дітей з розладами спектру аутизму. Окреслено аспекти порушення формування довербального і вербального спілкування на ранніх етапах розвитку дитини. Висвітлено особливості мовлення, схарактеризовано основні ознаки порушення мовленнєвої активності дітей при розладах спектру аутизму.
У статті проаналізовано роль книги як засобу розвитку мовлення дитини, охарактеризовано методику роботи з книгою у молодшому шкільному віці, визначено принципи роботи з дитячою книгою.
