(Київ : ТОВ «Юрка Любченка», 2024) Коломієць, А.; Жовнич, О.
У статті на основі аналізу найсучасніших наукових публікацій, що наявні у виданнях основних наукометричних базах, з’ясовано можливості використання штучного інтелекту в системі освіти. Про-аналізовано можливі переваги та недоліки найбільш популярної мовної моделі штучного інтелекту ChatGPT. Доведено, що за умови дотримання правил і спеціально розроблених алгоритмів ChatGPT можна використовувати як ефективну педагогічну технологію в системі освіти. Допереваг використання технології ChatGPT в освітньому процесі віднесе-но такі: є корисним у виборі цифрових інструментів для створення різ-номанітних освітніх ресурсів, у розробленні методичних матеріалів для конкретного заняття; може бути ефективним консультантом і помічником для учня під час виконання ним різноманітних завдань; збагачує освітній процес за допомогою віртуальної реальності, що сприяє розвитку креативного мислення; є засобом розвитку критичного мислення здобувачів освіти; інструментом оптимізації часу і ресурсів; уможливлює адаптацію освітнього процесу до вимог часу.
