Академічні тексти здобувачів вищої освіти
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/4aff63d0-7900-40d8-8849-971af1471358
Browse
3 results
Search Results
Item Застосування різних соціальних форм роботи на уроках іноземної мови(Вінниця: ВДПУ ім. М. Коцюбинського, 2020) Гречанівська, Ірина Володимирівна; Гречанивская, И.В.; Grechanivska, I. V.Загальна структура даної курсової роботи включає в себе вступну частину, головні два розділи та підрозділи до них, один загальний висновок, список використаних джерел та додатки. В курсовій роботі визначено та досліджено застосування різних соціальних форм роботи на уроках іноземної мови відповідно до умов сьогодення.Item Формування компетенції в німецькому діалогічному мовленні в учнів старших класів на засадах проблемних ситуацій : дипломна робота(Вінниця: ВДПУ, 2018) Кондратюк, Тетяна Володимирівна; Кондратюк, Т. В.; Kondratjuk, T. V.Робота складається зі вступу, двох розділів, висновків до кожного з розділів і загальних висновків, опису використаних джерел (50 найменувань) та додатків. Загальний обсяг магістерської роботи - 82 сторінки. У сучасних умовах розвитку національної школи одним з актуальних завдань освіти є підвищення якості та ефективності навчання шляхом всебічної активізації пізнавальної діяльності школярів, розвитку їх мислення, творчих здібностей до самостійного здобуття знань. Навчання учнів діалогічного мовлення є досить складним завданням для майбутніх вчителів іноземної мови. Підвищення якості викладання і розвитку учнів у сучасній школі досягається різними засобами. Серед них особливої ваги набуло проблемне навчання.Item Використання ІКТ у проектній діяльності на уроках англійської мови у старшій школі: дипломна робота(Вінницький держ. пед. ун-т імені Михайла Коцюбинського, 2018) Лашина, Анна Миколаївна; Лашина, А. М.; Lashyna, A. M.Дана дипломна робота представляє результати дослідження ефективності застосування ІКТ у проектній діяльності. Здійснений своєрідний синтез двох теорій: теорії проектної діяльності і теоретичних засад використання ІКТ у навчальному процесі. Цінною знахідкою є аналіз досвіду використання ІКТ у зарубіжжі у компаративному викладі. Також визначено виклики та обмеження у застосуванні ІКТ у процесі вивчення іноземної мови, зокрема у проектній діяльності. У роботі представлена типологія учасників навчального проекту у контексті вивчення іноземної мови, що є цікавим науковим доробком авторки. Логічно, послідовно та глибоко проаналізовані отримані результати пробного навчання, визначені перспективи подальших досліджень в означеному контексті.