Дисертації
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/4a2ca24d-71aa-434c-94c6-54a42f6927f5
Browse
3 results
Search Results
Item Формування культури професійного спілкування у майбутніх офіцерів МВС України в процесі навчання(Вінниця, 2007) Радомський, Ігор Петрович; Радомский, И. П.; Radomskyi, I. P.Item Формування комунікативної професійної компетентності студентів економічних спеціальностей засобами інноваційних технологій(Вінниця, 2010) Загородна, Оксана Юріївна; Загородная, О. Ю,; Zahorodna, O. Y.Дисертаційна робота присвячена визначенню, теоретичному обґрунтуванню та експериментальній перевірці педагогічних умов формування комунікативної професійної компетентності студентів економічних спеціальностей засобами інноваційних технологій як важливого чинника підвищення якості професійної підготовки майбутніх економістів. Здійснено аналіз психологічної, педагогічної, методичної літератури, а також дисертаційних робіт з проблеми формування комунікативної професійної компетентності студентів економічних спеціальностей засобами інноваційних технологій. Визначено та теоретично обґрунтовано педагогічні умови використання інноваційних технологій як засобу формування комунікативної професійної компетентності студентів економічних спеціальностей. Ефективність дослідження визначалася в процесі педагогічного експерименту, суть якого полягала у перевірці запропонованих інноваційних технологій до реалізації навчального процесу, спрямованого на формування комунікативної професійної компетентності студентів економічних спеціальностей.Item Формування готовності до професійного спілкування майбутніх бакалаврів безпеки життєдіяльності у процесі вивчення гуманітарних дисциплін(Вінниця, 2014) Дідух, Любов Іванівна; Дидух, Л. И.; Didukh, L. I.У дисертації проаналізовано поняття «спілкування» та «професійне спілку-вання», особливості формування готовності до професійного спілкування, визначено компо¬нен¬ти готовності до професійного спілкування майбутніх фахівців безпеки життєдіяльності. Визначено, теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено організаційно-педагогічні умови (зміст підготовки курсантів до професійного спілкування реалізується на основі проектного підходу; у процесі вивчення гуманітарних дисциплін застосовується контекстний підхід; самостійна робота майбутніх бакалаврів безпеки життєдіяльності здійснюється на основі Веб-технологій); вмотивовано і представлено модель; уточнено критерії (мотиваційний, когнітивний, діяльнісний) та рівні (високий, середній, низький) формування готовності до професійного спілкування майбутніх бакалаврів безпеки життєдіяльності у процесі вивчення гуманітарних дисциплін. За результатами досліджень розроблено навчальні та навчально-методичні посібники, методичні рекомендації для викладачів і курсантів ВНЗ ДСНС України щодо формування готовності курсантів до професійного спілкування у процесі вивчення гуманітарних дисциплін.