Дисертації
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/4a2ca24d-71aa-434c-94c6-54a42f6927f5
Browse
2 results
Search Results
Item Педагогічні умови самореалізації студентів вищих навчальних закладів у процесі дозвіллєвої діяльності(Вінниця, 2019) Гуцол, Людмила Миколаївна; Гуцол, Людмила Николаевна; Hutsol, L. M.У дисертації здійснено дефінітивний аналіз феномена «самореалізація студентів закладів вищої освіти»; визначено, що це процес досягнення особистістю практичних результатів діяльності за рахунок реалізації цілей, які забезпечуються відповідним рівнем її розвитку і в кінцевому результаті визначають сенс життя особистості. На основі аналізу теоретичних засад та вивчення практичного досвіду самореалізації студентів закладів вищої освіти в дозвіллєвій діяльності розроблено критерії, показники та рівні досліджуваного феномена. У процесі дослідження визначено та обґрунтовано педагогічні умови, що забезпечать підвищення ефективності процесу самореалізації студента в дозвіллєвій діяльності. Реалізація педагогічних умов базувалась на розробленій методиці самореалізації студентів у процесі дозвіллєвої діяльності. Представлена методика дала змогу відстежити процес формування цього утворення в динаміці за такими етапами: самовизначення шляхом споживання; самовираження шляхом творчості; самоствердження в ході екстеріоризації. Розроблена модель самореалізації студентів закладів вищої освіти в процесі дозвіллєвої діяльності дала можливість відтворити процес упровадження педагогічних умов самореалізації студентів закладів вищої освіти в дозвіллєвій діяльностіItem Підготовка майбутніх учителів до організації дозвіллєвої діяльності старшокласників(Вінниця, 2007) Бардашевська, Ю. О.; Bardashevska, Yuliia; Бардашевская, Ю. О.Дисертація присвячена дослідженню проблеми підготовки майбутніх учителів до організації дозвіллєвої діяльності старшокласників. У дисертаційній роботі зроблено аналіз стану дозвіллєвої діяльності учнів старшої школи у психолого-педагогічній літературі та практиці, висвітлено роль дозвіллєвої діяльності у формуванні особистості школяра, дана характеристика стану підготовки майбутніх учителів до цієї ланки виховної роботи, зокрема встановлено рівні володіння необхідними знаннями, вміннями та навичками організації цієї діяльності. У дисертації розроблені педагогічні умови, які сприяють ефективній підготовці студентів вищих педагогічних закладів до визначеної ланки педагогічної діяльності. Обґрунтовано критерії розвитку умінь та навичок організації дозвіллєвої діяльності старшокласників у майбутніх вчителів. Розроблено інтерактивну методику підготовки студентів педагогічних ВНЗ у формі практичного курсу типу «майстер-клас».