У роботі здійснено дефінітивний аналіз поняття «музичне мислення»; досліджено проблему художньої комунікації як процесу передачі мистецького досвіду; розкрито особливості розвитку мислення в учнів підліткового віку. У практичному розділі висвітлено реалізацію педагогічних умов розвитку музичного мислення в учнів-підлітків у процесі художньої комунікації на уроках музичного мистецтва.
