Наукові публікації. Тези конференцій.

Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/12c5b8b1-7cb8-43f4-a925-3aaada08fc94

Browse

Start date: 2020

Search Results

Now showing 1 - 4 of 4
  • Thumbnail Image
    Item
    Змістове наповнення поняття «цифрова компетертність майбутніх фахівців інформаційних технологій
    (Ужгород, 2023) Мозгальов, А. А.
    В статті проаналізовано поняття цифрова компетентність майбутніх фахівців інформаційних технологій. З’ясо-ано, що його зміст визначається на основі таких понять як цифровізація – означає зміни, що охоплюють майже всі сфери людського існування та докорінно змінюють всі наукові і технічні галузі; цифрове навчання – система нав-чання за допомогою інформаційних технологій; цифрові навички – передбачають комунікацію, пошук інформації, створення цифрового контенту; цифрова грамотність – комплекс соціальних, когнітивних і технічних навичок, які забезпечують успішне існування особистості в суспільстві; цифрове середовище – сукупність технічних і програм-них засобів зберігання, обробки і передачі інформації; цифрова культура – склад ний, комплексний феномен, що ви значає життєдіяльність людини в інформаційному суспільстві.
  • Thumbnail Image
    Item
    Сучасний стан та особливості процесу формування креативності майбутніх учителів технологій
    (2023-06-08) Любарська, Людмила
    У статті визначено стан креативності в сучасному освітньому просторі, проаналізовано погляди окремих педагогів щодо формування креативності як здатності до творчості, що виявляється в різних сферах активності й розглядається як відносно незалежний фактор обдарованості та є умовою самореалізації особистості. Доведено значення формування креативності у майбутніх учителів технологій, як важливої професійно необхідної особистісної якості
  • Thumbnail Image
    Item
    The effect of digital inequality on vinnytsia higher school teachers educating remotely during lockdown
    (Praha. Česká republika, Nemoros, 2022) Semenov, Ievgenii
    The purpose of this article is to de㸶ne the concept of digital inequality and investigate the situation with digital inequality among teachers of Vinnytsia higher educational institutions by data analysis of the anonymous survey. The article presents and analyzes the results of the study in terms of equal access of teachers to modern digital technology, which was used to provide the educational process during the switch to remote teaching, and the impact of social and economic conditions in the country on digital inequality among teachers and its further e〼ect on the quality of the remote learning during the lockdown period. The empirical basis of the study is the author's research involving questionnaires and interviews, which were held among the teachers of Vinnytsia higher educational institutions within the period of March-May 2021.
  • Thumbnail Image
    Item
    Formation of foreign language competence in scientific and professional fields of activities of educators
    (Praha. Česká republika, Nemoros, 2022) Gurevych, Roman; Viznіuk, Inessa; Lapshyna, Iryna; Dolynnyi, Serhi; Tymoshevska, Svetlana
    Professional competence as a factor of psychological, didactic and methodological competence of students in postgraduate and doctoral studies is considered. Emphasis is placed on the defined psychological and pedagogical approach in substantiating the concepts of "competence" and "competence", as well as on the formation of foreign language competencies of the graduate student. It is determined that the main professional competencies include general cultural, general professional and professional competencies of foreign language competence according to the state standard. Professional competence includes a set of five aspects of work: pedagogical communication; pedagogical interaction; the person of the graduate student; training (education); upbringing as the ability to bring up, etc. Some competencies according to foreign language concepts regarding the state standard are presented.