Кафедра образотворчого, декоративного мистецтва, технологій і безпеки життєдіяльності
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/0b99be40-a4f0-407b-85b3-8304c1cb5d2d
Browse
3 results
Search Results
Item Формування у майбутніх фахівців швейного профілю художньо-естетичної компетентності(Вінниця: ПП Балюк І. Б., 2019) Зузяк, Т. П.; Zuzyak, T. Р.; Марущак, О. В.; Marushchak, O. V.; Ковальська, О. О.; Ковальская, А. А.; Kovalska, O. O.; Панасюк, Я. П.; Панасюк, Я. П.; Panasyuk, Y. Р.У статті обґрунтовано об’єктивну необхідність формування у майбутніх фахівців швейного профілю художньо-естетичної компетентності; схарактеризовано особливості професійної діяльності кваліфікованого робітника у сучасних умовах швейного виробництва; наведено визначення та схарактеризовано складові художньо-естетичної компетентності.Item Основні правила моделювання в середовищі КОМПАС-ЗD(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі Поділля», 2018) Косміна, О. В.; Космина, О. В.; Kosmina, O. V.; Ковальська, О. О.; Ковальская, О. О.; Kovalska, O. O.; Цвілик, С. Д.; Цвилык, С. Д.; Tsvilik, S. D.В статті розглянуто основні правила роботи у середовищі графічного редактора КОМПАС-ЗD. Встановлено, що окрім графічних, текстових документів і фрагментів у системі можна працювати в середовищі тривимірного моделювання і складання тривимірних моделей. Враховуючи уніфікованість графічних документів для різних галузей матеріальної діяльності запропоновано інструментарій користування командами середовища тривимірного моделювання.Item Урахування й розвиток особистісних якостей та природних здібностей учнів під час навчання технологій у профільній школі(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі Поділля», 2018) Цвілик, С. Д.; Цвилык, С. Д.; Tsvilik, S. D.; Ковальська, О. О.; Ковальская, А. А.; Kovalska, O. O.У статті розглядаються педагогічні аспекти формування технологічних компетентностей учнів на засадах індивідуально-диференційованого підходу. Встановлено, що врахування особистісних якостей та природних здібностей в навчанні технологій у профільній школі створить умови професійного самовизначення й усебічного розвитку учнів, забезпечить формування їх готовності до майбутньої перетворювальної діяльності. Ключові слова: навчання технологій, особистісні якості, природні здібності, технологічні компетентності, розвиток, умови.