Кафедра образотворчого, декоративного мистецтва, технологій і безпеки життєдіяльності

Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/0b99be40-a4f0-407b-85b3-8304c1cb5d2d

Browse

Search Results

Now showing 1 - 10 of 24

Етнокультурна освіта: понятійно-категорійний та змістовий аспекти
(MDPC Publishing. Berlin, Germany, 2024) Красильникова, І.В.; Шимкова, І.В.; Андросович, В.В.; Довгань, А.І.; Членова, Р.О.
У статті розкрито та обґрунтовано понятійно-категорійний та змістовий аспекти феномену етнокультурної освіти. Визначено мету етнокультурної освіти, яка полягає у формуванні цілісної етнокультурної компетентності, що поєднує моноетнічну глибину та поліетнічну широту розуміння етнокультур. Розглянуто різнорівневу структуру змісту етнокультурної освіти, результатом якої є рівень сформованості в майбутнього педагога етнокультурної компетентності як складової загальної професійної компетентності.
Апсайклінг як інноваційний напрямок художньо-графічної підготовки учнів старшої школи
(Вінниця : ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2024) Шимкова, І.В.; Остапенко, Н.В.; Бортник, О.Б.
Автори розглядають важливість використання технологій апсайклінгу у навчальному процесі старшої школи для розвитку художньо-проєктних навичок учнів, акцентують увагу на можливостях, які надає апсайклінг для створення декоративних виробів з вторинних матеріалів, а також розробки графічних проєктів у рамках уроків технологій. Такий підхід сприяє розвитку творчих та екологічних компетентностей учнів, а також активізує їхні інтереси та мотивацію до навчання.
Формування художньо-естетичного світогляду старшокласників через вивчення регіональних традицій декоративно-вжиткового мистецтва
(Вінниця : ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2024) Шимкова, І.В.; Дзісь, Т.М.; Сидорчук, Б.Є.
Вивчення регіональних традицій декоративно-вжиткового мистецтва є ефективним засобом формування художньо-естетичного світогляду старшокласників. Поєднання теоретичного вивчення історії, символіки та технік із практичною діяльністю та творчими проєктами дозволяє учням глибше зрозуміти культурну спадщину. Інтеграція з іншими дисциплінами посилює критичне мислення, національну ідентичність і патріотизм.
Сучасні підходи до методики навчання технологій обробки деревини учнів старшої школи
(Вінниця : ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2024) Шимкова, І.В.; Бондарук, Ю.О.; Охота, С.М.
У тезах розглядаються сучасні підходи до методики навчання технологій обробки деревини учнів старшої школи. Висвітлюється важливість технологічної освіти для підготовки старшокласників до майбутньої кар'єри, необхідність оновлення змісту навчання відповідно до сучасних вимог, використання активних та інтерактивних методів навчання. Акцентується увага на комплексній модернізації процесу навчання технологій обробки деревини.
Дидактичні можливості електронного навчання матеріалознавства учнів старшої школи
(Вінниця : ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2024) Шимкова, І.В.; Бергілевич, М.В.; Пушкар, Л.В.
Розглядаються дидактичні можливості електронного навчання для викладання матеріалознавства в старшій школі. Описуються інструменти організації: платформи, онлайн-курси, електронні підручники. Наголошується на індивідуалізації навчання та використанні інтерактивних ресурсів для кращого розуміння властивостей матеріалів.
Реалізація проєктної технології навчання засобами хмарних сервісів
(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Шимкова, І.В.; Shymkova, I.V.; Недзеленко, Ю.А.; Nedzelenko, Yu.A.; Дощечкіна, І.В.; Doshchechkina, I.V.
Швидкий розвиток технологій та збільшення обсягу інформації потребує збереження та обробки, в свою чергу, хмарні сервіси надають можливість зберігати, редагувати та обробляти дані на віддалених серверах, що робить їх доступними з будь-якого пристрою з доступом до Інтернету. У статті розглядаються можливості реалізації групової проєктної технології навчання майбутніх учителів трудового навчання та технологій за допомогою хмарних сервісів. Описується програмне забезпечення для підтримки проєктної діяльності, що дозволяє організувати та керувати проєктами, створювати та редагувати проєктну документацію, спілкуватися та співпрацювати в команді, а також вести моніторинг та аналізувати результати проєктної діяльності.
Використання комп'ютерних програм для створення схем української народної вишивки у процесі художньо-графічної підготовки
(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Шимкова, І.В.; Shymkova, I.V.; Кирилюк, В.В.; Kirilyuk, V.V.; Сінькевич, О.П.; Sinkevich, O.P.
Уміння вишивати українську народну вишивку має велику важливість як для збереження культурної спадщини, так і для розвитку особистісних якостей та навичок. Поєднання умінь і навичок вишивання з художньо-графічною підготовкою є дуже важливим для створення якісної та естетичної народної вишивки. Основним завданням дослідження є реалізація програми технологічного навчання із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій у художньо-графічній підготовці студентів із залученням онлайн-ресурсів та спеціальних програм. Детальний аналіз ефективного програмного забезпечення для оцифровування вишивки допоможе обрати необхідний інструмент для швидкого створення унікальних вишивальних схем різними техніками.
Використання онлайн-платформи Сanva для активізації студентів у процесі дистанційного навчання
(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2022) Шимкова, І.В.; Shymkova, I.V.; Никитюк, Д.В.; Nykytyuk, D.V.; Пушкар, Л.В.; Pushkar, L.V.
Стаття розкриває основні функції і можливості, переваги та недоліки використання онлайн-платформи Canva під час дистанційного навчання.
Проєктна діяльність учнів закладів загальної середньої освіти при вивченні української народної вишивки
(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2022) Шимкова, І.В.; Shymkova, I.V.; Кирилюк, В.В.; Kyrylyuk, V.V.
У статті йдеться про застосування проєктної технології навчання при вивченні української народної вишивки в закладах загальної середньої освіти, особливості керівництва проєктною діяльністю учнів на уроках трудового навчання та факторами розвитку творчої особистості.
STEAM-проєктування інтер’єрних ляльок у закладах загальної середньої освіти як евристична креативна технологія
(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2021) Шимкова, І.В.; Shymkova, I.V.; Глуханюк, B.M.; Hlukhanyuk, V.M.; Недзеленко, Ю.А.; Nedzelenko, YU.A.; Слободянюк, Н.А.; Slobodyanyuk, N.A.
У статті йдеться про особливості STEAM-проєктування інтер’єрних ляльок як евристичної креативної технології навчання. У STEAM-проєкті використовуються нові підходи до виготовлення іграшки, які можливо використати в якості засобу навчання з використанням хмарних сервісів, з мультимедійними ілюстративними матеріалами, технологічними картами тощо. Встановлено, що особистість постійно формується й розвивається задовольняючи потреби у власній творчій діяльності, а розвиток і самовизначення особистості зумовлює її діяльність як процес творення нового продукту, виробу, проєкту.