Кафедра образотворчого, декоративного мистецтва, технологій і безпеки життєдіяльності
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/0b99be40-a4f0-407b-85b3-8304c1cb5d2d
Browse
3 results
Search Results
Item Особливості становлення та розвитку рельєфної пластики в Україні(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Шинін, О. С.; Марущак, О. В.; Юкальчук, Л. П.У статті розкрито особливості становлення та розвитку рельєфної пластики в Україні; визначено місце скульптурного рельєфу в монументальному та декоративному мистецтві; схарактеризовано сутність мистецтва та загальні і специфічні закономірності його розвитку, притаманні тільки національній культурі України.Item Творчий поступ українського художника Івана Марчука та унікальність його авторської техніки «пльонтанізм»(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Марущак, О. В.; Павловська, Є. А.; Членова, Р. О.У статті розглянуто життя та творчий поступ одного з найвідоміших українських художників сучасності Івана Степановича Марчука. Схарактеризовано унікальність його авторської техніки «пльонтанізм». Наголошено на проукраїнських поглядах митця та високому рівні його творчості. Популяризується українське образотворче мистецтво.Item Розвиток творчого мислення під час навчання основ дизайну як засіб професійного становлення майбутніх учителів трудового навчання та технологій(Berlin (Берлін). – Warszawa, 2019) Марущак, О. В.; Marushchak, O. V.; Бербега, І. М.; Бербега, И. Н.; Berbeha, I. M.; Бойчук, С. О.; Бойчук, С. А.; Boichuk, S. O.У статті схарактеризовано особливості розвитку творчого мислення під час навчання основ дизайну як засобу професійного становлення майбутніх учителів трудового навчання та технологій; розглянуто особливості мислення художника та дизайнера. З’ясовано, що мислення дизайнера має інтегрований характер, воно включає інженерне та художнє мислення і характеризується образністю, системністю, інноваційністю. Мислення художника супроводжується появою зорових і звукових образів. Кінцевим продуктом творчої діяльності і дизайнера, і художника є образ. У статті запропоновано завдання, що сприяють оволодінню мовою мистецтва, розвитку художньо-творчого сприйняття, формуванню творчого мислення, технічних прийомів реалізації художнього образу.