Кафедра фізичного виховання
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/0186e7ff-d44d-4cc0-a0f7-071b90cf178f
Browse
3 results
Search Results
Item Роль міжпредметних зв’язків у формуванні фізкультурно-спортивних умінь студентів(Переяслав-Хмельницький, 2017) Краснобаєва, Т. М.; Галайдюк, М. А.; Краснобаева, Т. Н.; Галайдюк, Н. А.; Krasnobayeva, T. M.; Halaidiuk, M. A.У статті йдеться про вплив міжпредметних зв’язків на формування фізкультурно-спортивних умінь студентів з використанням системи пізнавальних завдань. У дослідженні визначено сукупність дидактичних умов, що сприяла б підвищенню рівня оперування студентами даною групою вмінь та розкриті переваги міжпредметних зв’язків у їх формуванні.Item Удосконалення фізичної та функціональної підготовленості дівчат 15-17 років на заняттях з фізичної культури різного спрямування(Переяслав-Хмельницький, 2019) Мірошніченко, В. М.; Паньковецька, Н. М.; Галайдюк, М. А.; Мирошниченко, В. Н.; Паньковецкая, Н. М.; Галайдюк, Н. А.; Miroshnichenko, V. M.; Nataliia, P. M.; Halaidiuk, M. A.На сучасному етапі реформування освітньої галузі викладання навчальної дисципліни фізична культура зазнало радикальних змін. Наукові дослідження де висвітлюється ефективність уроків фізичної культури за новими програмами лише починають з’являтися. Досліджували динаміку показників фізичної та функціональної підготовленості у дівчат 1517 років під впливом занять на уроках фізичної культури за варіативними модулями різного спрямування. Виявлено особливості впливу уроків фізичної культури за варіативними модулями різного спрямування на фізичну та функціональну підготовленість дівчат 15-17 років.Item Роль міжпредметних зв’язків у формуванні фізкультурно-спортивних умінь студентів(Переяслав-Хмельницкий, 2017) Краснобаєва, Т. М.; Краснобаева, Т. Н.; Krasnobaieva, T. M.; Галайдюк, М. А.; Галайдюк, Н. А.; Halaidiuk, M. A.У статті йдеться про вплив міжпредметних зв’язків на формування фізкультурно-спортивних умінь студентів з використанням системи пізнавальних завдань. У дослідженні визначено сукупність дидактичних умов, що сприяла б підвищенню рівня оперування студентами даною групою вмінь та розкриті переваги міжпредметних зв’язків у їх формуванні.