Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського

Інституційний репозитарій

Photo by @inspiredimages
 

Recent Submissions

Item
Тестові технології під час вивчення лексикології в 5 класі
(Вінниця: ТОВ «Твори») Кифоренко, М.
У статті охарактеризовано тестові технології як засіб оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти, окреслено переваги і недоліки застосування тестування, запропоновано тестові завдання для проведення тематичного контролю з розділу «Лексикологія» в 5 класі.
Item
Формування пізнавальної активності учнів середньої ланки на уроках української мови
(Вінниця: ТОВ «Твори», 2023) Мериндя, Л.
В статті систематизовано та виокремлено фактори впливу на формування пізнавальної активності учнів середньої ланки на уроках української мови. Вказані шляхи виявлення пізнавального інтересу. Вплив лінгвістичних матеріалів на розвиток пізнавальної діяльності. Роль гри під час уроку.
Item
Формування мовленнєвої компетентності старшокласників у царині вживання експресивної лексики (на матеріалі прози В. Лиса)
(Вінниця: ТОВ «Твори», 2023) Сергієнко, І.
Статтю присвячено формуванню мовленнєвої компетентності старшокласників засобами експресивної лексики. Проаналізовано експресиви у прозі В. Лиса, запропоновано завдання і вправи для підвищення культури мовлення школярів, розвитку умінь сприймати і продукувати усні та писемні висловлювання різних типів.
Item
Евристична бесіда як ефективний метод навчання на уроці української мови
(Вінниця: ТОВ «Твори», 2023) Мартинюк, М.
У статті зроблено спробу дати загальну характеристику методу евристичної бесіди. Визначено специфіку використання методу та окреслено значення евристичної бесіди на уроках української мови.
Item
Елементи інфомедійної грамотності на уроках української мови у 8 класі
(Вінниця: ТОВ «Твори», 2023) Морозюк Т.
У статті йдеться про актуалізацію потреби набуття інфомедійної компетентності здобувачами освіти, що, зі свого боку, передбачає здатність до критичного осмислення інформації, відмежування правди від фейків, креативний підхід до розв’язання проблемних питань, обґрунтування власної позиції. Відповідно до навчальної програми з української мови, запропоновано систему завдань для формування медіакомпетентності учнів на уроках української мови у 8-му класі.