| dc.contributor.author | Будас, Ю. О. | |
| dc.contributor.author | Budas, Iuliia | |
| dc.date.accessioned | 2017-11-23T11:57:33Z | |
| dc.date.available | 2017-11-23T11:57:33Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.identifier | УДК 378.14:37.03 | |
| dc.identifier.citation | Будас Ю. О. Діагностування стану готовності майбутніх учителів до інноваційної діяльності | uk_UA |
| dc.identifier.uri | http://93.183.203.244:8080/xmlui/handle/123456789/1610 | |
| dc.description | Іноземні мови. Іноваційна діяльність | uk_UA |
| dc.description.abstract | У статті досліджувалася суть поняття «готовність майбутніх учителів до інноваційної діяльності». Мотиваційний, креативний, рефлексивний і технологічний компоненти були визнані важливими складовими професійної підготовки студентів. | uk_UA |
| dc.description.abstract | В статье исследовалась суть понятия «готовность будущих учителей к инновационной деятельности». Мотивационный, креативный, рефлексивный и технологический компоненты были признаны важными слагаемыми профессиональной подготовки студентов. | RU |
| dc.description.abstract | Teachers-to-be readiness for innovative technologies has been investigated in the article. Motivation, creativity, reflection and technological component are considered to be crucial elements of students’ professional training. | en |
| dc.publisher | Вінниця: ВДПУ | uk_UA |
| dc.title | Діагностування стану готовності майбутніх учителів до інноваційної діяльності | uk_UA |
| dc.title.alternative | Діагностування стану готовності майбутніх учителів до інноваційної діяльностіст | uk_UA |
| dc.title.alternative | Диагностирования состояния готовности будущих учителей к инновационной деятельности | uk_UA |
| dc.title.alternative | Diagnosing the readiness of future teachers to innovate | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |
