Browsing Кафедра методики навчання іноземних мов by Subject "професійна діяльність"
Now showing items 1-8 of 8
-
Ділова гра як ефективний засіб навчання студентів нелінгвістичних внз іноземній мові
(Вінниця, 2017)У статті визначено сутність ділової гри та її вплив на підвищення інтересу студентів до вивчення іноземної мови. Розкрито значення, мету та завдання ділової гри в процесі навчання іноземної мови для формування професійної ... -
Ділова гра як ефективний засіб навчання студентів нелінгвістичних внз іноземній мові
(Київ, 2014)У статті визначено сутність ділової гри та її вплив на підвищення інтересу студентів до вивчення іноземної мови. Розкрито значення, мету та завдання ділової гри в процесі навчання іноземної мови для формування професійної ... -
Особливості іншомовної підготовки майбутніх педагогів у вищому навчальному закладі
(Київ-Вінниця : ТОВ фірма “Планер”, 2014)У статті розглянуто ефективні технології, засоби, прийоми іншомовної підготовки майбутніх педагогів у вищих навчальних закладах. Висвітлено питання поведінки та культури викладача, описані його особистісні якості, які ... -
Рівні та чинники готовності майбутніх практичних психологів до попередження та розв’язання конфліктів
(Переяслав-Хмельницкий, 2017)У статті визначено теоретико-методологічні засади готовності майбутніх психологів до професійної діяльності. Проаналізовано основні рівні сформованості готовності майбутніх практичних психологів до попередження та розв’язання ... -
Соціально-психологічні проблеми підготовки фахівців до професійної діяльності
(2017)Важливими етапами підготовки фахівців до професійної діяльності є: актуалізація професійно-психологічного потенціалу особистості; стимулювання й мотивування професійного зростання, кар’єри; підвищення соціально-професійної ... -
Теоретичні основи та реальний стан інноваційних процесів у системі освіти
(Вінниця, 2010)Розглядається сутність категорії „інновації в освіті”. Визначається місце інноваційної діяльності в структурі професійної діяльності вчителя. Окреслені проблеми готовності педагогів до інноваційних процесів в освіті. -
Теоретичні основи та реальний стан інноваційних процесів у системі освіти
(Педагогіка і психологія професійної освіти// Науково-методичний журнал м.Львів, 2010)Розглядається сутність категорії „інновації в освіті”. Визначається місце інноваційної діяльності в структурі професійної діяльності вчителя. Окреслені проблеми готовності педагогів до інноваційних процесів в освіті. -
Формування комунікативної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови в процесі педагогічної практики
(Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД», 2012)У даній статті розкривається роль педагогічної практики у формуванні комунікативної компетентності вчителя іноземної мови. Розглядаються цілі, завдання, функції педагогічної практики та описується процес їх реалізації з ...