Пейзажна лірика як ефективне джерело екологічного виховання у старших класах

Abstract

У статті зроблена спроба розробити деякі методичні рекомендації щодо реалізації екологічного виховання у старших класах крізь призму вивчення пейзажних творів. Актуальність дослідження полягає в тому, що наразі надзвичайно важливим є екологічне виховання. Нині це не лише формування певних знань, умінь та навичок у взаємодії людини та природи, а й розвиток засобами педагогічних технологій компетентностей особистості, формування спеціальних знань, ціннісних норм та орієнтацій щодо усвідомлення екологічної цінності природного середовища у його нерозривній єдності з людиною.

В статье предпринята попытка разработать некоторые методические рекомендации по реализации экологического воспитания в старших классах сквозь призму изучения пейзажных произведений. Актуальность исследования заключается в том, что сейчас очень важно экологическое воспитание. Сейчас это не только формирование определенных знаний, умений и навыков во взаимодействии человека и природы, но и развитие средствами педагогических технологий компетентностей личности, формирования специальных знаний, ценностных норм и ориентаций относительно осознания экологической ценности природной среды в его неразрывном единстве с человеком.

The article attempts to develop some methodological recommendations for the implementation of environmental education in senior classes through the prism of the study of landscape works. The relevance of the study is that currently environmental education is extremely important. Today it is not only the formation of certain knowledge, skills and abilities in the interaction of man and nature, but also the development of pedagogical technologies of personal competencies, the formation of special knowledge, values ​​and orientations to understand the ecological value of the environment in its inseparable unity with man.