Факультет іноземних мов
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/8b3994c0-270f-4e57-9a3a-6609126fc292
Browse
1403 results
Search Results
Item Когнітивно-дискурсивні особливості різножанрових текстів та їхній потенціал у формуванні іншомовної комунікативної компетентності на різних рівнях володіння мовою : колективна монографія(Вінниця : ВДПУ, 2024) Глазунова, Т. В.; Грачова, І. Є.; Довгалюк, Т. А.; Козачишина, О. Л.; Кудельська, О. В.; Лебедєва, Н. А.; Лісниченко, А. П.; Мосійчук, А. В.; Мельницька, О. В.; Паламарчук, А. О.; Пилипишина, Д. І.; Прадівлянна, Л. М.В монографії представлені результати роботи викладачів кафедри англійської мови та методики її навчання ВДПУ імені Михайла Коцюбинського у рамках науково-дослідної теми «Сучасні поліпарадигмальні лінгвістичні студії та впровадження їхньої методології в освітній простір вищої школи». Філологічний розділ присвячено вивченню ключових питань когнітивно-дискурсивної наукової парадигми, розробці теоретичних засад про розуміння мови як ієрархічно організованої системи, що відображає ментальні структури мислення та пізнання. Методичний розділ включає матеріали, в яких висвітлено сучасні підходи, етапи та особливості формування комунікативної компетентності учнів/студентів у процесі вивчення англійської мови.Item Теоретичний курс англійської мови (частина 2): стилістика, теоретична граматика : навчально-методичний посібник(Вінниця : ВДПУ, 2024) Козачишина, О. Л.; Змієвська, О. О.Мета цього посібника – ознайомити студентів старших курсів з основними засадами стилістики й теоретичної граматики та допомогти майбутнім вчителям англійської мови оволодіти практикою лігвістичного аналізу мовних явищ. Посібник складається з пояснювальної записки та двох розділів, в яких викладено загальні підходи до вивчення лінгвістичних особливостей функціонування мовних явищ різного статусу в мікро і макроконтексті з урахуванням напрацювань в таких областях лінгвістичної науки, як стилістика та теоретична граматика. У першому розділі посібника (стилістика) наводяться короткі теоретичні викладки з різних розділів стилістики, що доповнюються прикладами для самостійного аналізу, дібраними з кращих зразків класичних та сучасних англомовних творів, а також питаннями для самоконтролю. Рекомендована для опрацювання література спрямовує студентів на ознайомлення з різними підходами до тлумачення певних стилістичних явищ, сприяє розвитку навичок критичного мислення, формуванню власної точки зору на проблемні питання стилістики. До другого розділу (теоретична граматика) включені інформаційно-навчальні матеріали про структурні та функціонально-семантичні особливості граматичних одиниць англійської мови морфологічного і синтаксичного рівнів, типологічні особливості системно-структурних зв’язків в англійській мові та широке коло питань теоретичного і практичного характеру, що відповідають вимогам програми. Зокрема розглядаються питання особливості категоризації мовних одиниць, реалізації та актуалізації граматичних категорій, парадигматичні і синтагматичні відношення в мові, тексті, дискурсі.Item Теоретичний курс англійської мови (Ч. 1): навчальний посібник(Вінниця: ВДПУ, 2020) Грачова, І. Є.; Лісниченко, А. П.“Теоретичний курс англійської мови” є складовою дисциплін лінгвістичного циклу.Даний посібник включає в себе навчальні матеріали теоретичної фонетики та історії англійської мови для студентів 3 курсу факультету іноземних мов. Метою навчального посібника є ознайомлення студентів з фонетичною структурою й інтонаційними моделями англійського мовлення, а також із закономірностями розвитку англій¬ської мови, її словникового складу, граматичної і фонетичної будови в нерозривному зв’язку з історією народу/Item Навчально-методичний посібник з методики навчання іноземних мов для студентів 2 курсу денної форми навчання (Ч. 2)(Вінниця: ВДПУ, 2020) Глазунова, Т. В.; Довгалюк, Т. А.; Змієвська, О. О.; Лісниченко, А. П.; Баліцька, О. С.Навчальний посібник призначений для роботи над новим експериментальним курсом із методики навчання іноземних мов у рамках проекту «Шкільний учитель нового покоління», що впроваджується за підтримки Британської Ради в Україні та Міністерства Освіти та науки України. У частині 2 навчального посібника представлені розгорнуті плани занять до модуля 2 програми курсу, відповідні робочі матеріали, глосарій ключових понять та термінів, список рекомендованої літератури для опанування студентами теоретичними знаннями, практичними навичками та вміннями навчання іноземних мов.Item UK and US Literature of the XX century: Introduction to Modernism and Postmodernism in Literature and Culture : навчальний посібник(Вінниця : ВДПУ, 2022) Прадівлянна, Л. М.Метою викладання навчальної дисципліни «Література англомовних країн: ХХ століття» є забезпечення студентів системними знаннями з літератури Великобританії та США; надання цілісного уявлення про літературу Англії та США в контексті історичної епохи; ознайомлення з літературними процесами та особливостями творчого спадку письменників доби.Item Навчально-методичний посібник з методики навчання іноземних мов для студентів 2 курсу денної форми навчання (Ч. 1)(Вінниця: ВДПУ, 2024) Авксентьєва, Т. А.; Змієвська, О. О.; Глазунова, Т. В.; Кучеренко, О. С.; Лісниченко, А. П.Даний навчальний посібник передбачений для роботи надновим експериментальним курсом з методики навчання іноземних мов у рамках проекту «Шкільний учитель нового покоління», що впроваджується за підтримки Британської Ради в Україні та Міністерства Освіти та науки України. У частині 2 навчального посібника представлені розгорнуті плани занять до модуля 2програмикурсу, відповідні робочі матеріали, глосарій ключових термінів та понять, список рекомендованої літератури, що покликані забезпечити опанування студентами не лише теоретичними знаннями, а в першу чергу, практичними навичками та вміннями методичної науки.Item Навчально-методичний посібник з методики викладання іноземних мов у закладах вищої освіти(Вінниця: ВДПУ, 2024) Глазунова, Т. А.; Довгалюк, Т. А.; Фальштинська, Ю. В.У навчально-методичному посібнику з методики викладання іноземних мов у закладах вищої освіти для здобувачів ступеня вищої освіти магістра, за спеціальністю 035 Філологія, спеціалізацією 035.041 Германські мови та літератури (переклад включно), перша -англійська, денної форми навчання представлені розділи програми курсу методики навчання іноземних мов, що призначені для вивчення на 1 курсі магістратури факультету іноземних мов –методика формування мовленнєвих умінь читання, аудіювання, говоріння, письма; тестовий контроль; планування навчального процесу; типи помилок, корекція помилок, історія розвитку методичної науки, методи навчання. У лекціях враховані сучасні тенденції зарубіжної та вітчизняної методичної науки. Матеріал подається у формі лекцій, завдань для практичних занять та самостійної роботи.Item Підготовка шкільного вчителя нового покоління: теоретичні та практичні аспекти: монографія(Вінниця: ВДПУ, 2020) Змієвська, О. О.; Довгалюк, Т. А.; Глазунов, М. С.; Глазунова, Т. В.; Кузьміна, С. А.; Лісниченко, А. П.; Теклюк, Г. П.У монографії висвітлено сучасні методи, прийоми, стратегії та засоби підготовки сучасного фахівця, вчителя англійської мови нового покоління. Значна увага приділяється гуманізації навчального процесу, яка досягається шляхом зміщення акцентів з вчителя на учня, з навчання на учіння. Представлені результати міжнародних проєктів за участю викладачів кафедри англійської філології та студентів факультету іноземних мов. Результати дослідження можуть бути застосовані у процесі запровадження студенто-центрованого навчання на заняттях з методики та практики усного та писемного мовлення, а також з метою організації міжнародних інтернет- проєктів.Item Literature in the EFL Classes Series. Contemporary Science Fiction: Ted Chiang “Story of Your Life” : методичний посібник(Вінниця : ВДПУ, 2024) Прадівлянна, Л. М.Item Формування умінь 21 ст. (“soft skills”) засобами іноземної мови : навчально-методичний посібник(Вінниця : ВДПУ, 2024) Глазунова, Т. В.; Мельницька, О. В.У посібнику пропонуються навчальні матеріали у формі текстів для читання, відео- та аудіоматеріалів у рамках тем «Уміння 21-го століття», «Емоційний інтелект», «Стилі спілкування», «Уміння діяти в конфліктних ситуаціях», «Вербальні та невербальні засоби спілкування», «Активне слухання», «Співпраця у команді», «Критичне мислення», «Цифрові «сліди». Квізи, практичні завдання у формі дискусій та рольових ігор покликані формувати уміння 21-го століття (колаборації, спілкування, критичного мислення, цифрової компетентності), а також мовленнєвих умінь (аудіювання, читання, говорінння, письма).