Роль і місце інтеграції в початковій школі

Abstract

В статті розглядається проблема інтеграції навчальних дисциплін в початковій школі. Доведено, що для активізації пізнавальних інтересів школярів доцільно використовувати міжпредметні зв’язки. Проілюстровано, що при вирішенні міжпредметних завдань учень опановує знання з декількох дисциплін та сприймає світ як цілісну картину

В статье рассматривается проблема интеграции учебных дисциплин в начальной школе. Доказано, что для активизации познавательных интересов школьников целесообразно использовать межпредметные связи. Проиллюстрировано, что при решении межпредметных задач ученик овладевает знания нескольких дисциплин и воспринимает мир как целостную картину

The article considers the problem of integration of academic disciplines in primary school. It is proved that it is expedient to activate the cognitive interests of schoolchildren use interdisciplinary links. It is illustrated that in solving interdisciplinary tasks the student masters knowledge from several disciplines and perceives the world as holistic picture