(Вінниця: ПП Балюк І. Б., 2019) Іванчук, А. В.; Ivanchuk, A. V.; Бурлака, П. В.; Burlaka, P. V.; Фльорко, С. Ю.; Флерко, С. Ю.; Fleurko, S. Yu.
У статті висвітлено послідовність подачі елементів навчального матеріалу про технічне явище ковзання в черв’ячній передачі для трьох систем світоглядного навчального матеріалу. Раціональне розміщення елементів навчального матеріалу підтверджується структурою матриць смислових зв’язків. Об’єм матриць смислових зв’язків складають 5-7 понять, розміщеній у такій послідовності, що в рядках відмічається можливість використання змісту конкретного поняття для вивчення наступних понять, а в стовбцях – опора змісту кожного наступного поняття на попереднє.
