Факультет мистецтв і художньо-освітніх технологій

Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/b8c31212-66fe-4d21-b8fe-45d63fdbe3aa

Browse

Subject: search.filters.subject.labour training

Search Results

Now showing 1 - 3 of 3
  • Thumbnail Image
    Item
    Обґрунтування вивчення нового варіативного модуля «технологія гильоширування» (випалювання по тканині) на уроках трудового навчання у 7 класі
    (Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2020) Башинський, М.О.; Bashinsky, M.O.; Ветлянчук, В.О.; Vetlyanchuk, V.O.; Мелентьєв, О.Б.; Melentyev, O.B.
    В статті наведено розробку варіативного модуля «Технологія гильоширування» (випалювання по тканині) на уроках трудового навчання у 7 класі, в якому були - виділити загальнотеоретичні проблеми, визначені теоретичні основи підготовки учня загальноосвітньої школи технологіям художнього випалювання на уроках трудового навчання у 7 класі на основі аналізу шкільних програм, літературних джерел, аналізу технології гильоширування.
  • Thumbnail Image
    Item
    Розвиток проєктно-технологічної компетентності учнів 5-х класів у процесі виготовлення нестандартного обладнання для шкільної майстерні
    (Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2020) Соловей, В.В.; Solovey, V.V.; Миколюк, Д.М.; Mykolyuk, D.M.; Скотар, В.Т.; Skotar, V.T.
    Проаналізовано загальновідомі технологічні пристосування для забезпечення процесу виготовлення виробів учнями у п’ятому класі: пристосування для заміни в лобзику пилочки. Виявлені позитивні сторони та недоліки даних пристосувань. Запропоновані власні доробки та рекомендації щодо модернізації пристосування для полегшення заміни в лобзику пилочки.
  • Thumbnail Image
    Item
    Можливості цифровізації трудового навчання
    (Вінниця: ПП Балюк І. Б., 2019) Грицак, А. В.; Gritsak, A. V.; Коломієць, Д. І.; Коломиец, Д. И.; Kolomiets, D.I.; Коломієць, Т. Д.; Kolomiets, T. D.
    У статті проаналізовано можливості, переваги й основні напрями цифровізації трудового навчання. Зроблено висновок, що основна освітня цінність інформаційних технологій у тому, що вони дозволяють створити незмірно більш яскраве мультисенсорне інтерактивне середовище трудового навчання з майже необмеженими потенційними можливостями для вчителів і учнів.