Факультет мистецтв і художньо-освітніх технологій
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/b8c31212-66fe-4d21-b8fe-45d63fdbe3aa
Browse
4 results
Search Results
Item Світоглядні машинознавчі знання майбутніх учителів технологій(Вінниця : ВДПУ, 2024) Іванчук, А. В.; Марущак, О. В.; Красильникова, І. В.Машинознавча компетентність є базовою складовою фахової підготовки майбутніх учителів технологій. Вона реалізується, як правило, у профільному навчанні старшокласників та спрямовує їхнє професійне самовизначення на сферу сучасного виробництва, допомагає школярам орієнтуватися в різних видах робочих машин, використовуючи в якості опори вміння визначати їхні способи дії, а також дозволяє майбутнім учителям технологій кваліфіковано організовувати позакласну роботу та позашкільну освіту школярів. Нині фактичний зміст машинознавчих знань майбутніх учителів технологій вузький та нерелевантний їхній професійній діяльності, так як моделює основи фахової компетентності майбутніх інженерів-конструкторів машинобудівної галузі. У статті обґрунтовується потреба заміни функціональної концепції змісту машинознавчих знань майбутніх учителів технологій на концепцію користувача робочих машин. Відповідно відбувається заміна знань інженера-конструктора машинобудівної галузі на базові світоглядні знання інженера-механіка як еталонного кваліфікованого користувача робочих машин або техніки в цілому. У досліджені було висунуто гіпотезу, що рівень пізнавального інтересу майбутніх учителів технологій до машинознавчих знань підвищиться, якщо їхній зміст буде світоглядним. Розкрито сутність методу контрольних запитань, який дозволяє моделювати машинознавчий світогляд користувача робочих машин. Педагогічний експеримент проводився у Вінницькому державному педагогічному університеті імені Михайла Коцюбинського протягом 2018–2024 років. Він складався з трьох серій констатувальної, формувальної та контрольної стадій. На констатувальній стадії педагогічного експерименту визначався фактичний рівень інтересу студентів до машинознавчих знань. На формувальній стадії формувалася традиційна машинознавча компетентність у контрольних групах та інноваційна машинознавча компетентність в експериментальних групах. У кінці семестрів на контрольній стадії здійснювалася оцінка характеру зсуву пізнавальних інтересів студентів контрольної та експериментальної груп до машинознавчих знань. Теоретична цінність результатів полягає в обґрунтуванні концепції користувача робочих машин для визначення змісту машинознавчих знань майбутніх учителів технологій. Практична цінність результатів полягає у використанні технічних задач як дидактичної умови формування машинознавчої компетентності студентів у процесі використання засвоєних ними світоглядних машинознавчих знань для розв’язання навчальних технічних проблемних ситуацій.Item Інтерес майбутніх учителів до поведінкових чинників ризику нікотинової адикції(Умань: ВПЦ Візаві, 2024) Іванчук, А.; Шимкова, І.; Глуханюк, В.; Ivanchuk, A.; Shymkova, I.; Hlukhaniuk, V.У статті зосереджено увагу на дидактичній проблемі підвищення пізнавального інтересу майбутніх учителів до змісту навчального матеріалу про нікотинову адикцію. Мета статті полягає вивченні та аналізі впливу переструктурування змісту навчального матеріалу про поведінкові чинники ризику на пізнавальний інтерес майбутніх учителів до нікотинової адикції. Був оцінений рівень інтересу студентів до навчального матеріалу на початку та в кінці навчального року з визначенням достовірності зсуву його ознак в експериментальній і контрольній групах. Згідно з результатами дослідження в експериментальній групі зросли показники пізнавального інтересу до поведінкових чинників ризику нікотинової адикції.Item Активізація пізнавальної діяльності учнів закладів загальної середньої освіти на уроках технологій(Вінниця : ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2024) Нагайчук, О.В.; Лук’янчук, М.О.Стаття присвячена актуальній проблемі активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках технологій. Проаналізовано зовнішні та внутрішні фактори, які впливають на активізацію пізнавальної діяльності учнів; виділено методичний підхід та визначено умови для стимулювання пізнавальної діяльності та пізнавального інтересу школярів.Item Interest of the pre-service teachers in the alcohol-related issues(Scientia Socialis Ltd, 2023) Ivanchuk, A. V.; Zuziak, T. P.; Marushchak, O. V.; Solovei, V. V.; Krasylnykova, I. V.; Hlukhaniuk, V. M.; Krupka, V. P.A typical didactic problem associated with teaching the discipline "Health, Safety, and Fundamentals of Occupational Safety" is the low level of student interest in the content of the educational material. The purpose of the study was a critical comprehension of the results of using narratives about alcohol phenomena in the process of studying a specific topic of this discipline by students of a pedagogical higher education institution. Two hundred and forty-six first-year students of Vinnytsia Mykhailo Kotsiubynskyi State Pedagogical University took part in the experiment. The data collection tool was a questionnaire that contained eight questions about alcohol phenomena. The level of students' interest in the educational material at the beginning and at the end of the academic year was assessed to determine the reliability of the shift in its features in the experimental and control groups. The significance of the shift in the values of cognitive interest indicators for students of the experimental and control groups was assessed using the G-sign test. The theoretical framework covered the integration of psychological and medical knowledge around the process of forming alcohol addiction. According to the results of the study, the experimental group showed an increase in cognitive interest in the new content of the educational material. The results of the study may be of international importance if they are used to educate students to consciously choose their own range of acceptable alcohol consumption.