Факультет мистецтв і художньо-освітніх технологій
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/b8c31212-66fe-4d21-b8fe-45d63fdbe3aa
Browse
3 results
Search Results
Item Значення народної музики у педагогічній діяльності М. Лисенка(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2018) Белінська, Т. В.; Белинская, Т. В.; Belinska, T. V.Стаття присвячена дослідженню збирацької, видавничої, фольклористичної діяльності М. Лисенка в контексті педагогічного спрямування. Розглядається найперша спроба реалізації митцем у Музично-драматичній школі викладання музичного фольклору.Item Formation and history of the Music and Folklore education in Ukraine in the end of the XIX-the first third of the XX centuries(Вінниця: ВДПУ, 2016) Belinska, T. V.; Белінська, Т. В.; Белинская, Т. В.The proposed issue is related to the scientific aspect of the history of pedagogy, to deducing and generalization of the beginning and the further development of the folkloristic and music education: in particular it reveals the theory and practice of teaching music and folkloristic disciplines – the folk music and the folklore music in the end of the XIX - the first third of the XX centuries. In practical terms, analytical and theoretical aspects of the article constitute a material that can be used in the teaching of music pedagogy, folk music, culture, as well as to be a source of course and diploma researches topics forming for students of art schools.Item Гуманізація мистецької освіти - шлях до духовного вдосконалення студентської молоді(Київ ; Вінниця :Планер, 2016) Прушковська, Н. Н.; Prushkovska, N.; Дабіжа, К. Л.; Дабижа, К. Л.; Dabizha, K.Першочерговим завданням педагогічного університету є реалізація таких технологій виховання, які б відповідали сучасним соціально-економічним, культурним, освітнім реаліям і впливали б на становлення активного, творчого, духовно багатого вчителя. Важливе місце у системі духовного виховання займає формування духовно-патріотичної особистості, активної в боротьбі зі злом, неправдою.Тому важливим стає створення в студентському колективі реальних високоідейних відносин на підґрунті моральних цінностей. Сутність мистецтва глибоко гуманістична за своєю природою, оскільки у центрі його інтересів завжди стоїть людина. Мистецтво і мораль мають єдину мету - удосконалення особистості. В той же час ХХІ століття – це століття культури, освіта ХХІ століття – це освіта, в центрі якої перебуває людина, формується самоціннісність її неповторного духовного світу. Мистецтво акумулює моральний досвід поколінь і завдяки своїм специфічним якостям допомагає кожній людині виявити власну моральну позицію на рівні свідомості через оцінку своїх спонукань, вчинків, особистих якостей. Стає важливим розробка якісно нових підходів до естетично-освітніх професій на основі творчого переосмислення традиційного відношення до народного музичного мистецтва, його місця в професійній підготовці вчителя музичного мистецтва. Опанування українським фольклором, вивчення фольклорних традицій, їх зв’язків з творчістю українських поетів, композиторів, художників повинні визначити пріоритетність освіти майбутніх вчителів. Значення народної музичної творчості велике, оскільки, з одного боку воно є особливим засобом в здобутті та передачі соціокультурного досвіду, а з другого – засобом збагачення інтелектуальної та духовної сфери особистості. Отже педагогам слід реалізувати сучасну систему музично-естетичного виховання молоді на основі української культури, мови, народної творчості та фольклору. Зазначимо, що саме народна пісня є серцевиною української культури,мистецька освіта. Вміння об’єднати народну музичну творчість з професійним музичним мистецтвом і зробити їх засобом виховання моральних якостей молоді значною мірою залежить від ціннісних орієнтацій, знань самого викладача.