Факультет мистецтв і художньо-освітніх технологій
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/b8c31212-66fe-4d21-b8fe-45d63fdbe3aa
Browse
15 results
Search Results
Item Методичні засади використання гуманістичного підходу в теорії розвитку особистості для формування в учнів 5-6 класів компетентності здорового життя на уроках технологій(Вінниця : ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2024) Калюжний, В.В.; Цина, А.Ю.У статті розглядаються методи навчання для формування компетентності здорового життя особистості учнів 5-6 класів на уроках технологій на засадах використання гуманістичного підходу в теорії розвитку особистості.Item Особливості наступності художньо-графічної підготовки учнів закладів загальної середньої освіти(Вінниця : ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2024) Цвілик, С.Д.; Мельник, Ю.В.; Боднюк, О.М.В статті йдеться про особливості наступності художньо-графічної підготовки учнів закладів загальної середньої освіти. Встановлено, що такими реаліями є: розробка єдності поглядів вчителів з аспектів художньо-графічної підготовки учнів середньої школи; створення умов для вивчення й узагальнення передового досвіду; організація підвищення кваліфікації вчителів шкіл шляхом орієнтації на впровадження освітніх інформаційних технологій; розширення навчання через запровадження факультативних занять, спецкурсів, підготовчих курсів; активізація роботи авторських колективів зі створення дидактичних комплексів для середньої школи; запровадження перевірки художньо-графічних компетентностей учнів; удосконалення системи організаційно-методичної роботи з виявлення обдарованої до художньо-графічної діяльності молоді за допомогою конкурсів, олімпіад тощо.Item Живопис як базова дисципліна у становленні особистості майбутнього художника декоративного мистецтва(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Крулик, Б.В.; Krulyk, B.V.У статті розглянуто живопис як базовий та універсальний засіб у підготовці майбутніх художників декоративного мистецтва. Розглянуто живопис як навчальну дисципліну та фахові компетентності, які формуються підчас її опанування; методи та підходи опануванні дисципліни живопис.Item Професійно-педагогічна компетентність педагога(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2022) Попелишкіна, А.В.; Popelyshkina, A.V.У статті проводиться аналіз поняття «професійно-педагогічна компетентність» та її структура з використанням досліджень вітчизняних та зарубіжних авторів, а також характеризується професійна компетентність сучасного педагога.Item Проєктна діяльність учнів закладів загальної середньої освіти при вивченні української народної вишивки(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2022) Шимкова, І.В.; Shymkova, I.V.; Кирилюк, В.В.; Kyrylyuk, V.V.У статті йдеться про застосування проєктної технології навчання при вивченні української народної вишивки в закладах загальної середньої освіти, особливості керівництва проєктною діяльністю учнів на уроках трудового навчання та факторами розвитку творчої особистості.Item Застосування Smart-технологій для розвитку компетентностей студентів закладів вищої освіти(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2021) Коробань, О. В.; Koroban, O. V.Статтю присвячено теоретичному розгляду феномена – Smart-технологій в сучасній освіті з позицій розвитку універсальних і професійних компетентностей. Процес навчання студентів у закладах вищої освіти (ЗВО) передбачає звернення до інновацій, оскільки застосування нових технологій істотно розширює межі і викладання, і отримання знань, і застосування умінь і навичок у практичній діяльності. Педагогічні та освітні інновації – особливо значиме явище для спеціальності «Професійна освіта. Комп’ютерні технології», як для майбутніх бакалаврів, так і для магістрів, оскільки вони найбільшою мірою відкриті для впровадження нових технологій – і в процесі навчання, і в професійній діяльності. Тому основною метою статті є визначення Smart-технологій в якості важливого інструментарію для розвитку компетентностей студентів, які обрали професію викладача в галузі комп’ютерних технологій. Аналітичне узагальнення особливостей включення Smart-технологій в навчання дозволило зробити висновок про високу цінність і багатогранність здійснюваних освітніх інновацій.Item Інформаційно-комунікаційна компетентність як основа професійної підготовки майбутніх учителів трудового навчання та технологій у закладах вищої освіти(Вінниця: ПП Балюк І. Б., 2019) Чадюк, Г. Ф.; Chadyuk, G. F.У даній статті висвітлено теоретико-методологічні засади впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у професійну підготовку майбутніх учителів трудового навчання у вищих педагогічних навчальних закладах. Зроблено акцент на важливості формування інформаційно-комунікаційної компетентності саме вчителів трудового навчання та технологій, як складової їх професійної діяльності.Item Проектування змісту інноваційного навчання технологій підготовчо-розкрійного виробництва учнів професійної школи(Вінниця: ПП Балюк І. Б., 2019) Цвілик, С. Д.; Цвилык, С. Д.; Tsvilik, S. D.; Камінська, І. В.; Каминская, И. В.; Kaminska, I. V.; Шевченко, І. В.; Шевченко, И. В.; Shevchenko, I. V.У статті розглядаються аспекти проектування змісту інноваційного навчання технологій підготовчо-розкрійного виробництва учнів професійної школи. Визначено, що в навчанні учнів професійної школи процесів підготовчо-розкрійного виробництва перспективним є використання методів та технологій активного навчання (ігрові, аналіз конкретних виробничих ситуацій, вирішення ситуаційних, проблемних завдань тощо) не лише в процесі навчання, але й на етапі контролю результатів. До інноваційних методів контролю, як правило, відносять, ігровий, дискусійний, тестовий.Item Професійна компетентність як чинник професійного становлення майбутнього педагога(Одеса: ГО «Південна фундація педагогіки», 2019) Марущак, О. В.; Marushchak, O. V.У статті обґрунтовано ключове поняття «професійна компетентність педагога»; уточнено та конкретизовано сутність дотичних понять «компетенція», «фахова компетентність педагога», «професіоналізм»; зазначено, що професійна компетентність педагога відображає лише одну з багатьох сторін професіоналізму вчителя.Item Теоретичні аспекти формування у майбутніх учителів трудового навчання та технологій художньо-естетичної компетентності(Київ: ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології», 2019) Марущак, О. В.; Marushchak, O. V.У статті визначено теоретичні основи формування у майбутніх учителів трудового навчання та технологій художньо-естетичної компетентності; наголошено, що професійна діяльність у межах полікультурного освітнього простору на засадах суб’єкт-суб’єктної взаємодії, діалогу культур та індивідуальної моральної відповідальності в мультикультурному суспільстві передбачає формування професійних знань у контексті фахової підготовки особистості майбутнього вчителя на основі наповнення культурологічним змістом всіх складових педагогічного фундаменту, актуальних для сьогодення.