Факультет мистецтв і художньо-освітніх технологій
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/b8c31212-66fe-4d21-b8fe-45d63fdbe3aa
Browse
2 results
Search Results
Item Моніторингові дослідження інтеграції змісту навчання основ виробництва учнів професійної школи(Вінниця: ПП Балюк І. Б., 2019) Цвілик, С. Д.; Цвилык, С. Д.; Tsvilik, S. D.; Кабаков, Є. І.; Кабаков, Е. И.; Kabakov, YE. I.; Слободяник, Р. Л.; Слободянык, Р. Л.; Slobodyanyk, R. L.У статті розглядаються моніторингові дослідження інтеграції змісту навчання основ виробництва учнів професійної школи. Встановлено, що найбільш важливими і ефективними напрямами інтеграції в навчанні основ виробництва є здійснення єдиного підходу до формування наукових понять, вивчення законів і теорій та узгодженість діяльності викладачів суміжних предметів під час навчання різних дисциплін.Item Розвиток мислення через перенесення й узагальнення знань і встановлення міжпредметних зв’язків під час навчання технологій учнів середньої школи(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2018) Гаркушевський, В. С.; Гаркушевский, В. С.; Garkushevsky, V. S.; Понуляк, Д. Я.; Ponulyak, D. Ya.; Слободяник, Р. Л.; Слободянык, Р. Л.; Slobodyanyk, R. L.У статті розглядаються умови усебічного вивчення окремих понять, явищ, закономірностей, технологій. Встановлено, що необхідними умовами перенесення знань мають бути зв’язок навчальних тем і понятійного апарату, єдність загальнонаукового та технологічного спрямування. Одним із ефективних способів організації пізнавальної діяльності учнів в навчанні технологій є встановлення систем міжпредметних зв’язків пов’язане із загальними психічними законами виникнення зв’язків, міжсистемних чи міжпредметних асоціацій, що складають основу засвоєння знань.