Факультет мистецтв і художньо-освітніх технологій

Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/b8c31212-66fe-4d21-b8fe-45d63fdbe3aa

Browse

Author: search.filters.author.Savchuk, I.V.Subject: search.filters.subject.educational process

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    Item
    Інтерактивні технології як засіб розвитку творчих здібностей учнів 5-9 класів на уроках трудового навчання
    (Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2021) Савчук, І.В.; Savchuk, I.V.; Дощечкина, І.В.; Doshchechkyna, I.V.; Трубіна, Т.С.; Trubina, T.S.; Побережний, Ю.Ю.; Poberezhnyy, YU.YU.
    У статті проаналізовано процес використання інтерактивних технологій в освітньому середовищі як засобу розвитку творчих здібностей школярів. На розвиток творчих орієнтацій та здібностей учнів 5-9 класів, впливає суспільство, сім’я, друзі тощо, проте ці важливі задачі успішно і ефективно реалізує система освіти у навчально-виховному процесі. Цю задачу значною мірою можливо вирішити через впровадження інноваційних технологій, серед яких важливу роль відіграють інтерактивні технології, що забезпечують взаємодію педагога та учня. Для особистісно зорієнтованого підходу до навчання інтерактивні технології є найбільш дієвими. Під час застосування інтерактивних технологій створюються моделі реальних життєвих ситуацій, використовуються проблеми, що спільно вирішуються. Тому інтерактивні технології навчання найбільше сприяють формуванню у школярів творчих умінь і навичок, виробленню особистих цінностей, створюють атмосферу співробітництва, творчої взаємодії у навчанні, чого значно важче досягти, послуговуючись виключно традиційними методами та прийомами навчання.
  • Thumbnail Image
    Item
    Організація освітнього процесу майбутніх вчителів трудового навчання та технологій при вивченні навчальної дисципліни «Основи дизайну»
    (Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2020) Савчук, І.В.; Савчук, И.В.; Savchuk, I.V.; Макоцька, Г. В.; Makotska, G. V.
    У статті розглянуто особливості організації освітнього процесу майбутніх вчителів трудового навчання та технологій при вивченні навчальної дисципліни «Основи дизайну», визначених через їх тематику та форми організації, а також проаналізовано зміст навчального матеріалу означеної навчальної дисципліни відповідно до вимог кредитно-модульної системи.