Розглянуто проблему неефективності машинознавчих знань майбутніх учителів трудового навчання та технологій. Розкрито її причину, породжену нехтуванням різними аспектами поняття «техніка» і «машина». Запропоновано новий зміст машинознавчих знань, релевантний задачам технологічної освіти учнів. Розглянуто в якості базового поняття нового змісту машинознавчих знань технологію перетворення енергії.
