Факультет мистецтв і художньо-освітніх технологій
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/b8c31212-66fe-4d21-b8fe-45d63fdbe3aa
Browse
10 results
Search Results
Item Комп’ютерно-орієнтоване навчання креслення учнів профільної школи засобами системи КОМПАС 3D(Вінниця : ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2024) Цвілик, С.Д.; Сологуб, Ю.С.; Злагоднюк, М.С.У статті йдеться про методичні особливості налаштування системи КОМПАС 3D у навчанні креслення учнів профільної школи. Запропоновано рекомендації, призначені для покрокового засвоєння основ використання програми для креслення Компас ЗD LТ V8 під час навчання креслення або під час вивчення окремих тем з креслення в структурі навчання технологій.Item Визначення змісту графічних компетентностей учнів профільної школи(Вінниця : ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2024) Цвілик, С.Д.; Андрусишена, Д.А.; Цвілик, Р.О.Анотація. Графічна підготовка в школі має загальноосвітній характер і сприяє політехнічній освіті учнів, розвиткові у них графічних і технічних компетентностей та формуванню просторового мислення. Запропоновано певне бачення змісту освітніх ліній креслення та графічних компетентностей учнів профільної школи. Підкреслено важливість встановлення й реалізації систем міжпредметних зв’язків креслення й технологічних основ виробництва.Item Організація інтерактивної діяльності учнів старшої школи у розв’язанні проблемних графічних завдань(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Цвілик, С.Д.; Tsvilyk, S.D.; Цвілик, Р.О.; Tsvilyk, R.O.У статті схарактеризовано методичні аспекти застосування проблемних ситуацій в навчанні креслення учнів старшої школи. Встановлено, що проблемні ситуації створюють певний емоційний настрій учнів, виявлені невідповідності в умовах завдань, незавершеність думок викликають пізнавальний інтерес. Створюючи проблемну ситуацію, вчитель знаходить прийоми і засоби посилення мотивів навчання, наприклад: вплив на емоції і почуття учня; розкриття життєвої (практичної) значущості проблеми, встановлює правильне співвідношення між усіма компонентами процесу пізнання.Item Конструювання віртуальних об’ємних моделей геометричних тіл, гранних та кривих поверхонь у середовищі КОМПАС-3D(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Ткачук, Н.І.; Tkachuk, N.I.; Бабич, В.В.; Babych, V.V.; Цвілик, С.Д.; Tsvilyk, S.D.В статті розглянуто сутність тривимірного моделювання геометричних тіл засобами логічних операцій у середовищі КОМПАС-3D. Визначено, що моделювання технічних і фізичних явищ, просторових об’єктів на комп’ютері замінює реальний простір віртуальним і досліди, що проводилися раніше в окремих освітніх закладах, в природничо-наукових лабораторіях (складні, високовартісні й небезпечні досліди), просторові перетворення геометричних і технічних об’єктів, явища, недоступні для спостереження, моделюються і стають доступними.Item Моделювання поверхонь обертання у комп’ютерному навчанні креслення учнів середньої освіти(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Шевчук, Т.І.; Shevchuk, T.I.; Нікітчина, Т.В.; Shevchuk, T.V.; Цвілик, С.Д.; Tsvilyk, S.D.В статті розглянуто методику створення тривимірних моделей у середовищі КОМПАС-3D. Надано методичні рекомендації та створено моделі деталей.Item Комп’ютерне моделювання поверхонь обертання у графічній підготовці учнів загальної середньої та професійної освіти(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2022) Цвілик, С.Д.; Tsvilyk, S.D.; Ткачук, Н.І.; Tkachuk, N.I.; Коломієць, Н.І.; Kolomiets, N.I.В статті розглянуто методику комп’ютерного моделювання поверхонь обертання у середовищі КОМПАС-3D. Надано методичні рекомендації по створенню моделі деталі для учнів закладів загальної середньої та професійної освіти.Item Проблемне навчання креслення в старшій школі засобами графічних завдань(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2020) Цвілик, С.Д.; Tsvilyk, S.D.; Панасюк, Я.П.; Panasyuk, YA.P.; Романюк, Ю.В.; Romanyuk, YU.V.У статті схарактеризовано методичні аспекти застосування проблемних ситуацій в навчанні креслення учнів старшої школи. Встановлено, що проблемні ситуації створюють певний емоційний настрій учнів, виявлені невідповідності в умовах завдань, незавершеність думок викликають пізнавальний інтерес. Створюючи проблемну ситуацію, вчитель знаходить прийоми і засоби посилення мотивів навчання, наприклад: вплив на емоції і почуття учня; розкриття життєвої (практичної) значущості проблеми, встановлює правильне співвідношення між усіма компонентами процесу пізнання.Item Застосування комп’ютерно-орієнтованих технологій графічної підготовки учнів старшої школи(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2020) Музика, О.Р.; Muzyka, O.R.; Прибиш, О.С.; Prybysh, O.S.; Цвілик, С.Д.; Tsvilyk, S.D.У статті схарактеризовано методичні аспекти застосування комп’ютерно-орієнтованих технологій навчання креслення учнів старшої школи. Встановлено, що ефективність комп’ютерно-орієнтованого навчання обумовлюється якістю інформаційно-технічної, методичної складової електронного навчально-методичного комплексу (ЕНМК), що містить чіткі вказівки для всіх суб’єктів освітнього процесу. Тому до складу методичної основи такого комплексу бути поданий електронний навчально-методичний посібник з вичерпним переліком необхідних рекомендацій для вчителів й учнів з використання засобу в навчанні розділів і тем курсу креслення.Item Побудова ескізу тарілки засобами комп’ютерного моделювання у середовищі КОМПАС-3D(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля»., 2020) Цвілик, С.Д.; Tsvilyk, S. D.; Музика, О.Р.; Музика, Е. Р.; Muzyka, O.R.; Шевчук, Ю.С.; Shevchuk, Yu. S.В статті розглянуто методику створення тривимірної моделі у середовищі КОМПАС-3D. Надано методичні рекомендації та створено модель тарілки. Встановлено, що сучасні теорії навчання не можуть бути окремо застосовані у напрацюванні певного програмного та навчально-методичного забезпечення, а існуючі форми організації комп’ютерного навчання на засадах цих теорій поки що малоефективні з причин складності технологізації педагогічних систем на нинішньому етапі їхнього розвитку.Item Формування змісту графічної підготовки учнів середньої школи в умовах профільного навчання(Вінниця: ПП Балюк І. Б., 2018) Буравицький, В. П.; Буравицкий, В. П.; Browitsky, V. P.; Котенко, Я. М.; Kotenko, Ya. M.; Цвілик, С.Д.; Цвилык, С.Д.; Tsvilik, S. D.Враховуючи уніфікованість графічних знань для різних галузей матеріальної діяльності в статті запропоновано певне бачення змісту графічної підготовки учнів під час профільного навчання та методичні напрацювання з технології його реалізації в освітньому процесі.