У статті розглянуто естетичні навички молодших школярів як складові естетичної свідомості особистості, формування якої тривалий та багатоаспектний процес, досліджено та проаналізовано динаміку використання театралізованих ігор у практиці Нової української школи, розкрито потенціал ігор-театралізацій як ефективного засобу розвитку особистості у контексті формування естетичної свідомості молодших школярів.
