Стаття розкриває проблеми сприйняття художньо-музичних образів майбутніми вчителями музичного мистецтва і хореографії, які є достатньо актуальними, адже цей складний процес розглядається з позиції філософського та психолого-педагогічного вчення. Розглядаючи образ як загально психологічну категорію, доцільно підкреслити, що він є відображенням об’єктивного світу в мозку особистості.
