Факультет мистецтв і художньо-освітніх технологій
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/b8c31212-66fe-4d21-b8fe-45d63fdbe3aa
Browse
3 results
Search Results
Item Моделювання систем міжпредметних зв’язків основ виробництва в навчанні технологій учнів старшої школи(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Гаркушевський, В. С.; Бабич, В. В.; Загородній, О. В.; Цвілик, Р. О.У статті йдеться про моделювання міжпредметних зв’язків основ виробництва в навчанні технологій учнів старшої школи. Встановлено, що міжпредметні зв’язки виявляються через зв’язок явищ і процесів, закономірності виділення окремих знань, коли відбувається глибоке проникнення у процеси вивчення, комплексний розгляд об’єктів, явищ. Елементи знань стають динамічними щодо послідовності їх подання, змісту знань, видів діяльності вчителя й сприяють утворенню міжпредметної структури навчальних знань.Item Організація колективного навчання художнього різьблення деревини у профільній школі(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2018) Гаркушевський, В. С.; Гаркушевский, В. С.; Garkushevsky, V. S.; Гордєєв, В. В.; Гордеев, В. В.; Gordeyev, V. V.; Сташко, Д. І.; Сташко, Д. И.; Stashko, D. I.В статті розглядаються аспекти колективного навчання різьблення деревини в школі. Встановлено, що залучення учнів до надбань декоративно-вжиткового мистецтва у школі сприяє формуванню в учнів здорових естетичних смаків. Навчаючись робити речі не просто корисні, а й красиві, школярі глибоко усвідомлюють значення естетичного складової в житті людини. Важливо, щоб доступні види праці поєднувалися з колективною художньою творчістю і давали можливість проявитися учнівському смаку в посильній діяльності.Item Економічна освіта й виховання учнів під час навчання варіативно-обов’язкового модулю «основи підприємницької діяльності» в старшій школі(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2018) Гаркушевський, В. С.; Гаркушевский, В. С.; Garkushevsky, V. S.; Ваколюк, В. Ф.; Vakolyuk, V. V.; Подпокровний, С. В.; Подпокровный, С. В.; Podpokrovny, S. V.В статті розглядаються основні напрями й риси економічної освіти учнів під час навчання технологій в старшій школі відповідно до змісту оновленої програми. Встановлено, що глибокий аналіз змісту та застосування інноваційних методик навчання поліпшує процес утворення системи ключових компетентностей учнів та узагальнених економічних знань з основ виробництва, прискорює процес формування економічного мислення як аспекту економічної культури учнів старшої школи, розвиток умінь застосовувати теоретичні знання у практичній діяльності.